پروژه راه‌آهن میانه- تبریز چندین سال است نمی‌تواند راهی به‌ سوی مقصد خود بیابد و همچنان در میانه راه متوقف‌ شده است. ۱۵ سالی می‌شود که مردم آذربایجان‌شرقی منتظر شنیدن سوت قطار مسیر میانه- تبریز هستند و در طول این سال‌ها گوششان پرشده است از وعده‌های مسؤولان وقت برای تکمیل این پروژه اما گویا باید تا مدت‌ها همچنان گوش خود را برای شنیدن صدای سوت قطار این مسیر تیز نگه ‌دارند. با گذشت این‌ همه سال گره از این پروژه مهم استانی باز نشد و این راه‌آهن باوجود پیشرفت ۹۰ درصدی همچنان در بستان‌آباد متوقف‌شده و راه خود را به تبریز نیافته است.  این خط راه‌آهن که پس از تبریز، عازم مرز جلفا و سرانجام جمهوری آذربایجان و ترکیه خواهد شد، هم‌اکنون در میانه‌ راه مانده و هنوز مشخص نیست چه زمانی به تبریز خواهد رسید تا پس‌ از آن استان آذربایجان‌شرقی را به همسایگان خارجی خود وصل کند. این پروژه یکی از طرح‌های عظیم استان بوده که از سال ۷۹ آغازشده و هم‌اکنون نیز پیشرفتی در حدود ۹۰ درصد دارد.  مدیرکل راه‌وشهرسازی آذربایجان شرقی، افتتاح این خط راه‌آهن را گامی در راستای بهبود مسیر ریلی تهران- تبریز دانسته و می‌گوید: در ابتدا این پروژه به‌منظور اتصال راه‌آهن تهران- میانه به کشورهای همسایه همچون آذربایجان و ترکیه طراحی‌شده بود اما هم‌اکنون بعد از گذشت سال‌ها در بستان‌آباد متوقف است.  وی ادامه می‌دهد: طی چند سال اخیر، کار تکمیل پروژه شتاب بیشتری گرفته و هم‌اکنون نیز در مرحله ریل‌گذاری قرار دارد که با تکمیل عملیات ریلی می‌توانیم در قسمتی از مسیر، سوت قطار را بشنویم. اخلاقی با بیان اینکه میزان پیشرفت ۹۰ درصدی مربوط به مسیر میانه تا بستان‌آباد است، می‌گوید: در مسیر بستان‌آباد تا تبریز موانعی بر سر راه پروژه قرار گرفته که یکی از این مشکلات وجود ناهمواری‌های فراوان در مسیر بوده که سبب زمانبر شدن اجرای باقی عملیات شده است.  مدیرکل راه‌وشهرسازی استان ادامه می‌دهد: با توجه به حجم بالای این پروژه نیاز به اعتبار بالایی برای تکمیل طرح داریم که به‌طور یقین اعتبار دولتی نمی‌تواند تا سال‌ها کفاف این میزان هزینه را بدهد و به همین دلیل در تلاش برای جذب فاینانس و مشارکت بخش خصوصی هستیم.  وی می‌افزاید: در سفر ریاست جمهوری به استان ۳۵۰ میلیون دلار فاینانس به این طرح اختصاص یافت و در این میان نیز تمام مسؤولان استانی به‌صورت جدی در پی یافتن سرمایه‌گذار مناسب برای این طرح هستند تا آن را به سرانجام برسانند. پس از گذشت ۱۵ سال از آغاز طرح و تکمیل نشدن آن، این بار مسؤولان اجرایی راه‌آهن خبر از دوخطه کردن مسیر ریلی تهران به تبریز می‌دهند، پروژه‌ای که در طول ۱۵ سال به پایان نرسیده است.  مدیرکل راه‌آهن استان چندی پیش از دوخطه کردن این مسیر خبر داد و گفت: عملیات اجرایی دوخطه کردن این مسیر از تهران تا کرج شروع‌ شده است که با دوخطه شدن کل مسیر تهران- تبریز، سرعت قطار در این مسیر به ۱۴۰ کیلومتر در ساعت می‌رسد.  میرحسن موسوی گفت: زیرسازی این طرح تا پایان سال آینده به اتمام می‌رسد و هدف دولت و راه‌آهن جمهوری اسلامی دوخطه کردن مسیر ریلی تهران- تبریز است. معاون عمرانی استاندار آذربایجان‌شرقی نیز در گفت‌وگو با مهر درباره آخرین وضعیت این پروژه می‌گوید: در حال حاضر این پروژه در مسیر میانه تا بستان‌آباد پیشرفت بالایی دارد و هم‌اکنون نیز ۱۰۰ کیلومتر از خطوط راه‌آهن در مسیر این 2 شهر منتظر ریل‌گذاری‌های پایانی است.  محمدصادق پورمهدی ادامه می‌دهد: این پروژه یکی از طرح‌های مهم استان و حتی کشور است که می‌تواند زمینه‌ساز پیشرفت اقتصادی و مبادلات تجاری بیشتر در این منطقه شود.  وی ریل‌گذاری از میانه تا بستان‌آباد را تا سال ۹۵ عملی دانسته و می‌گوید: تا سال آینده عملیات ریل‌گذاری در این مسیر انجام خواهد شد و تکمیل سایر قسمت‌های مسیر نیز بلافاصله پس‌ از آن در دستور کار قرار می‌گیرد. پورمهدی ادامه می‌دهد: از مسؤولان مرتبط با پروژه می‌خواهیم پیمانکاران طرح را برای تسریع در اجرای باقی عملیات مجاب کنند تا بتوانیم در سریع‌ترین زمان ممکن این پروژه را تحویل مردم استان دهیم.  به گزارش مهر، با وجود گذشت ۱۵ سال از آغاز این طرح، هم‌اکنون قطار میانه- تبریز در میانه راه و در شهر بستان‌آباد متوقف شده و برای تکمیل ریل‌های خود روزشماری می‌کند تا سرانجام بتواند به مقصد خود، شهر تبریز برسد و پس‌ از آن عازم مرزهای ترکیه و آذربایجان شده و به آنها بپیوندد اما هنوز هم مشخص نیست برای رسیدن به این هدف چند سال باید منتظر ماند.

با پایان عملیات لوله‌گذاری انتقال فاضلاب در خطوط اصلی واقع درنواحی پاسداران، قبا و شریعتی قابلیت دفع فاضلاب شهروندان منطقه یک و 3 تهران امکانپذیر می‌شود. منصور زینلی، مدیر اجرایی مناطق یک و 3 شرکت فاضلاب تهران، درباره اجرای طرح زیست‌محیطی فاضلاب تهران در این 2 منطقه گفت: این مناطق به‌عنوان شمالی‌ترین مناطق شهر تهران به لحاظ بافت زمین، مراحل اجرای پروژه را با چالش‌های متعددی روبه‌رو می‌کند. از دیرباز به دلیل سنگی بودن زمین و  نفوذپذیری بسیار کم بویژه در منطقه یک شهرداری تهران، همواره با مشکل دفع فاضلاب شهری مواجه بوده‌ایم.  زینلی بالا بودن سطح آب‌های زیرزمینی را از دیگر مخاطرات این مناطق خواند و افزود: این 2 منطقه همواره جزو نقاط حساس و پرخطر از حیث جاری شدن فاضلاب در سطح شهر بوده‌اند.

آیین آغاز عملیات ساخت بزرگ‌ترین مجموعه تفریحی و گردشگری سیرجان برگزار شد.  در این مراسم مهدی جهانگیری، رئیس گروه مالی گردشگری با اشاره به نقش مهم صنعت گردشگری در توسعه اقتصادی اظهار داشت: هر منطقه‌ای که بخواهد پیشرفت کند، باید به زیربناها و زیرساخت‌های صنعت گردشگری آن توجه شود و این یکی از مهم‌ترین الزامات پیشرفت و رشد اقتصادی برای هر منطقه‌ای است. در دوره‌های گذشته وجود تحریم‌های گسترده علیه کشورمان باعث شده بود سرمایه‌گذاران در این بخش با مشکلات عدیده مواجه باشند. وی ادامه داد: از امروز عملیات ساخت بزرگ‌ترین مجموعه تفریحی و گردشگری سیرجان با بیش از ۲۰۰ میلیارد تومان حجم سرمایه‌گذاری در زمینی به مساحت ۲۷ هزار مترمربع آغاز می‌شود و انتظار می‌رود این مجموعه در یک بازه زمانی ۳ ساله آماده بهره‌برداری شود.

 زینب رمضانی، خبرنگار وطن امروز: فرماندار خوسف با اشاره به اینکه نرگس خوسف در اردیبهشت‌ امسال ثبت میراث طبیعی ملی شده است، گفت: نرگس خوسف برای ثبت جهانی به یونسکو معرفی می‎شود. مهدی فرجامی‎فرد در نشست هم‎اندیشی با نرگس‎کاران برای ثبت جهانی گل نرگس در شهرستان خوسف ادامه داد: گل نرگس هزاران سال قدمت دارد و شهرستان خوسف رتبه نخست در خراسان جنوبی و پنجم کشور را به لحاظ سطح زیرکشت و تعداد گل نرگس دارد. وی با تاکید بر اینکه باید روی پتانسیل‌های گل نرگس کار کنیم، افزود: سطح زیر کشت گل نرگس در شهرستان 10 هکتار بوده که با اجرای طرح توسعه بخش کشاورزی این مهم به 20 هکتار می‌رسد. فرجامی‎فرد گفت: کیفیت گل نرگس خوسف منحصر به‎ فرد بوده و یکی از رسالت‎های ما این است که گل نرگس خوسف را به جهانیان بشناسانیم، حفظ کنیم و توسعه دهیم. همچنین در این نشست، مهدی قلاسی، شهردار خوسف گفت: یک میلیارد تومان عواید فروش گل نرگس برای مردم شهرستان در هر سال است. در ادامه حسن رمضانی، مدیرکل میراث فرهنگی استان نیز اظهار داشت: در سازمان میراث فرهنگی این تصمیم گرفته شده که پرونده ثبت جهانی گل نرگس از طرف ایران به یونسکو پیشنهاد  شود.
 

مدیر امور آبفای شهرستان قدس از اصلاح شبکه و انشعابات فرسوده خیابان شهید آشتیانی و شهید محمدی به طول ٩٠٠ متر در این شهرستان خبر داد. مهدی شمس‌آبادی گفت: با توجه به برنامه‌ریزی‌های به‌عمل آمده درباره ساماندهی مسیرهای با تراکم حوادث بالا در سطح شهرستان قدس جهت کاهش حوادث و جلوگیری از هدررفت آب، اجرای عملیات اصلاح و بازسازی ٧ کیلومتر خطوط فرسوده در اولویت اجرایی این امور قرار گرفت. وی افزود: در این راستا عملیات اصلاح شبکه و انشعابات خیابان آشتیانی واقع در ٢٠متری ولی‌عصر به طول ٤٠٠ متر و خیابان شهید محمدی به طول ٥٠٠ متر با سایز لوله ١٦٠پلی‌اتیلن آغاز شد.

علی هدایت: سه‌شنبه هفته گذشته، لایحه «تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی» از جانب دولت به مجلس شورای اسلامی تقدیم شد. در لایحه جدید با توجه به حرکت قابل تقدیر نمایندگان ملت در اسفند 93 مبنی بر تصویب قانون ممنوعیت واگذاری مدارس دولتی به بخش خصوصی تا پایان برنامه پنجم، از عبارت «مشارکت مردمی» در توصیف روند خصوصی‌سازی آموزش و پرورش استفاده شده است.
  غیرقانونی و خلاف آشکار
«خصوصی‌سازی آموزش و پرورش» با توجه به تاکید موکد قانون اساسی و تصریح اسناد بالادستی همچون سیاست‌های کلی ایجاد تحول در آموزش و پرورش و سند تحول، غیرقانونی و غیرقابل اجراست. به طور مثال در بند دوم سیاست‌های ابلاغی رهبر انقلاب می‌خوانیم: «ارتقای جایگاه آموزش و پرورش به مثابه مهم‌ترین نهاد تربیت نیروی انسانی و مولد سرمایه اجتماعی و عهده‌دار اجرای سیاست‌های مصوب و هدایت و نظارت بر آن (از مهدکودک و پیش‌دبستانی تا دانشگاه) به عنوان امر حاکمیتی با توسعه همکاری دستگاه‌ها».
با این احتساب واگذاری امر حاکمیتی آموزش و پرورش به مثابه شانه خالی کردن از امر حاکمیت و غیرقانونی محسوب می‌شود و بنا بر آن مهدهای‌کودک نیز برخلاف وضعیت فعلی باید به زیرمجموعه حاکمیت بازگردند.
  خصوصی‌سازی کارگزارانی؟!
اما ماجرا زمانی جالب می‌شود که اقتصادی‌ترین چهره‌های دولت در کنار حامیان شناخته شده نئولیبرالیسم در حمایت از این لایحه، در میدان حاضر می‌شوند و به نام «مردم» با تشکیلات پیش‌ساخته به اصطلاح «مردم‌نهاد» برای تسلط بر آموزش و پرورش گریبان چاک می‌دهند! به نظر می‌رسد پیش‌پرده خصوصی‌سازی‌های اقتصادی دوره کارگزاران، با خروج صنایع و معادن و زیرساخت‌های نفتی و شرکت‌های مادر از کف ملت به نام «واگذاری به مردم»، در حال بازنمایی است!  اما چرا حامیان اقتصاد سرمایه‌داری به فکر تسلط بر مدارس و خروج آموزش و پرورش نسل‌های آینده از حیطه خصوصی حاکمیت افتاده‌اند؟ «خصوصی‌شدن آموزش و پرورش» هر چند پیش از این در دهه 70 به صورت جدی مطرح شد اما هرگز ساخته و پرداخته ذهن ایرانیان و از ابداعات کارگزاران سرمایه‌داری یا اصلاحاتی‌ها نبوده است.
  بازتولید فرهنگ سرمایه‌داری
خصوصی‌سازی آموزش و پرورش و سایر سازمان‌های خدمات‌رسان و تبدیل آنها به «بنگاه‌های اقتصادی» از الزامات دوام و بقای نظام‌های لیبرالی و نئولیبرالی است که در آن تلاش می‌شود دخالت دولت در تمام حوزه‌ها به حداقل کاهش یابد. خلع ید دولت از حوزه آموزش و پرورش نخستین‌بار به صورت مدون در اندیشه‌های «میلتون فریدمن» اقتصاددان آمریکایی جریان فکری مذکور مطرح شد.
فریدمن معتقد بود سرعت زیاد و حوزه وسیع تحولات اقتصادی، واکنش‌هایی روانی را میان مردم بر می‌انگیزد که باعث تسهیل اصلاحات اقتصادی خواهد شد. او برای این روش دردناک خود اصطلاح «شوک‌درمانی اقتصادی» را ابداع کرد که 3 رکن اساسی داشت: «حذف حوزه عمومی- دولتی،  آزادی عمل کامل شرکت‌ها و کاهش شدید هزینه خدمات رفاهی و اجتماعی دولت تا جایی که از دولت جز اسکلتی باقی نماند».
حتی در غرب نیز متفکران پرشماری پس از مشاهده عواقب این نوع تفکر در حوزه‌های عمومی همچون بهداشت و درمان و آموزش و پرورش، به موضع‌گیری علیه این دیدگاه‌ها پرداختند که از آن جمله «نائومی کلاین»، روزنامه‌نگار و پژوهشگر آمریکایی است که در کتاب و مستند سینمایی به نام «دکترین شوک: ظهور سرمایه‌داری فاجعه» زوایای پنهان این جریان را تبیین می‌کند.
کلاین به ماجرای وقوع سیل در شهر نیواورلئان آمریکا اشاره می‌کند و از مشورت‌های خبیثانه فریدمن به سیاستمداران آمریکایی برای بهره‌برداری از این «شوک» به منظور حذف مدارس دولتی و بازسازی مدارس و نظام آموزشی در قالب غیردولتی و به اصطلاح «کوپنی»، پرده برمی‌دارد.
وی در این باره می‌نویسد: «فریدمن معتقد بود به جای هزینه کردن بخشی از میلیاردها دلار پول بازسازی برای ساخت مجدد و بهبود نظام موجود مدارس دولتی نیواورلئان، دولت کوپن‌هایی در اختیار خانواده‌ها قرار دهد که بتوانند آنها را در نهادهای آموزشی بخش خصوصی که بسیارشان انتفاعی‌اند و از دولت یارانه دریافت خواهند کرد، خرج کنند».
آموزش دوام کاپیتالیسم
به دنبال این رهنمود، دولت جورج دبلیو بوش، از اختصاص ده‌ها میلیون دلار از طرح تبدیل مدارس دولتی نیواورلئان به مدارس خصوصی تحت عنوان  «مدارس چارتر» حمایت کرد. بر خلاف کندی مرمت سیل‌بندها و تعلل در  فعالیت مجدد شبکه  برق، حراج مدارس نیواورلئان با سرعت و دقت یک عملیات نظامی صورت گرفت. ظرف 19 ماه و در حالی که اکثر ساکنان فقیر شهر هنوز آواره بودند، مدارس خصوصی به طور کامل جایگزین مدارس دولتی نیواورلئان شدند.
در حقیقت کلاین، روزنامه‌نگار آمریکایی کوشید نشان دهد چگونه در فرآیند خصوصی‌سازی منفعت‌طلبانه لیبرالی، عده‌ای خاص که از رانت‌های دولتی برخوردارند، حوزه آموزش را نیز همچون سایر حوزه‌های اقتصادی با نگاهی سودجویانه به تصرف در می‌آورند. اکنون می‌توان پروسه تضعیف «دانشگاه فرهنگیان»، «پرهیز از استخدام فارغ‌التحصیلان تربیت معلم»، «واگذاری 900 مدرسه دولتی مناطق محروم به بخش خصوصی» تحت عنوان «خرید خدمت»، «تضعیف بنیه اقتصادی معلمان با اجرای ناقص طرح رتبه‌بندی» همزمان با ارائه وام 10 میلیونی به والدین برای حفظ فرزندان در مدارس بی‌کیفیت خصوصی شده و طرح ایجاد و توسعه مدارس بین‌المللی انگلیسی‌زبان همزمان با استقبال دولت از اعتراضات خیابانی قشر فرهیخته فرهنگی را تحلیل کرد.
شبکه‌سازی آموزشی بهاییان
پروسه «شوک درمانی اقتصادی» عینا در ایران پس از وقوع زلزله بم به وقوع پیوست؛ به نحوی که جمعی از بهاییان مرتبط با سازمان منافقین با استفاده از موقعیت به‌دست آمده، بیش از 9 سال مدیریت آموزش چند صد نفر از ایتام کرمانی را عهده‌دار شدند. تشکیلات مذکور که پس از یک دهه، سرانجام توسط وزارت اطلاعات کشف شد، آموزش روش‌های تربیتی یونسکو در کرمان را عهده‌دار بود و با گسترش تشکیلاتی موفق شده بود در سایر استان‌ها نیز مراکز نگهداری از کودکان و نوجوانان بی‌بضاعت را با هدف «تربیت نسل حامی بهاییت و مخالف با نظام» عهده‌دار شود. روند مذکور از سلسله مبارزات نرم و خشونت‌پرهیز محسوب می‌شود. مدیران بالادستی یونسکو از روابط بسیار خوبی با شبکه بهاییان برخوردار هستند.
جهانی‌سازی اجباری
در ادبیات بین‌الملل، طرح خصوصی‌سازی آموزش و پرورش بخشی از فرآیند «جهانی‌سازی» تعریف می‌شود. فرآیندی که براساس آن مدیریت خدمات عمومی به شرکت‌های چندملیتی ایستاده در سایه به نام «مشارکت مردم» و «مدیریت مردم بر مردم» با تشویق و هدایت مستقیم نهادهای جهانی همچون «یونسکو» محول می‌شود.
جهانی شدن، واژه‌ای است مشتمل بر روندی که از دگرگونی مرزهای سیاست و اقتصاد فراتر می‌رود و علم، فرهنگ و شیوه زندگی را نیز در برمی‌گیرد.  سازمان تجارت جهانی - WTO- موظف است شرایط جهانی شدن را در تمام ابعاد زندگی اجتماعی فراهم ‌کند. بر مبنای نظامات لیبرالیستی، آموزش و پرورش نیز متأثر از این  روند است و باید به گونه‌ای اداره شود که کمترین میزان مقاومت در برابر طرح‌های نظام سرمایه‌داری را در نسل‌ها ایجاد کند، چرا که  «آموزش و پرورش» مهم‌ترین و کلیدی‌ترین کرسی تربیت نسل آینده است. به همین جهت شرکت‌های چندملیتی برای تصاحب مدارس در کشورهای جهان سوم  و تدوین قوانین و جزوات آموزش همگانی در خاورمیانه، به بالاترین نهادهای دولتی «نفوذ» کرده و اجرای برنامه آموزش همگانی یونسکو را از ملزومات پیوستن به «سازمان تجارت جهانی» و بهره‌مندی از فاکتورهای اقتصادی و سیاسی باشگاه کشورهای توسعه یافته برمی‌شمارند. با این احتساب در پی تحقق ایده «جهانی‌سازی» نظام تعلیم و تربیت اسلامی و با واگذاری وظایف حاکمیتی به متصدیان ایستاده در صف خصوصی‌سازی، چه بر سر حوزه تربیت نسلی می‌آید؟ اصولا کدام نهادها و مراکز خواستار تسلط و خرید نهادهایی پر هزینه همچون «آموزش و پرورش» هستند؟
این ره که تو می‌روی...
با مرور مفاهیم و اطلاعات ارائه شده می‌توان درک کرد به چه علت دولت یازدهم، در تبیین لایحه خلاف قانون و بسیار مهم «خصوصی‌سازی آموزش و پرورش» به کلیدواژه‌های مقدسی همچون «عدالت آموزشی»، «فقرزدایی» و «مشارکت مردم» متوسل شده است! همچنین  می‌توان با رمزگشایی از پازل حضور یکباره مجموعه اقتصاددانان و حامیان نظام سرمایه‌داری، در ذیل بنگاه‌های به اصطلاح خصوصی حامی «مشارکت در حوزه قانونگذاری و اداره آموزش و پرورش» به مرجع فرمان‌دهنده این بازطراحی شگفت‌انگیز رسید! به نظر شما خواننده گرامی لایحه «خصوصی‌سازی آموزش و پرورش ایران» دقیقا در کدام نهاد و مرکز طراحی شده است؟ آیا در برابر چنین پروژه نفوذ خطرناکی که نتیجه آن تبدیل نسل آینده کشور به دانش‌آموزان نظام لیبرال ـ سرمایه‌داری و استثمارشوندگان خاموش است، می‌توان ساکت ماند؟ سرمایه‌داری همه نیروهای خود را برای خاموش ساختن مسیر «تعلیم و تربیت اسلامی» به خط کرده و نتیجه چنین روندی را در رویارویی نهایی اسلام و لیبرالیسم بسیار موثر ارزیابی می‌کند. برای شکست چنین پروژه خطرناکی حضور همه حامیان انقلاب اسلامی در صحنه الزامی است.

تعویض رایگان 300 دستگاه کنتور خراب آب در گنبدکاووس
گرگان، خبرنگار وطن امروز:‌ به گزارش روابط عمومی و آموزش همگانی شرکت آب و فاضلاب روستایی استان گلستان، مدیر امور آبفار شهرستان گنبدکاووس از تعویض
300 دستگاه کنتور خراب مشترکان خوش‌حساب در روستاهای گنبد کاووس در ماه جاری به صورت رایگان خبر داد. سیدمهدی حسینی اظهار داشت: از ابتدای سال 94 تاکنون550 دستگاه کنتور در روستاهای تحت پوشش آبفار گنبدکاووس به صورت رایگان نصب شد.  وی در پایان افزود: این اقدام با هدف کمک به مشترکان، دستیابی به میزان واقعی هدررفت آب، بهینه‌سازی مصرف و جلوگیری از بحران کم‌آبی صورت گرفته است.


با موافقت وزارت علوم، موسسه آموزش عالی خاتم دانشگاه شد
شورای گسترش آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری با ارتقای موسسه آموزش عالی خاتم به دانشگاه خاتم موافقت اصولی کرد. موسسه آموزش عالی خاتم که با حمایت مالی بانک‌ پاسارگاد اقدام به پذیرش دانشجو کرده ‌است، موفق شد مجوز ارتقا به دانشگاه را کسب کند. کسب این مجوز در حالی صورت گرفت که شورای گسترش آموزش عالی وزارت علوم، تحقیقات و فناوری، با ایجاد دانشکده‌های فنی و مهندسی، مدیریت و علوم مالی و علوم‌ انسانی در این دانشگاه موافقت قطعی به‌ عمل آورده ‌است. گفتنی است، دانشگاه خاتم فعالیت آموزشی خود را از سال تحصیلی 92-91 آغاز کرده ‌است. در حال ‌حاضر این دانشگاه در رشته‌های مختلفی از جمله حسابداری، مدیریت امور‌ بانکی، حسابرسی، مهندسی‌مالی، مهندسی‌ صنایع‌، آموزش ‌زبان ‌انگلیسی، MBA (گرایش استراتژیک)، مدیریت بازرگانی(گرایش بازاریابی) و مالی(گرایش بانکداری) در مقاطع کارشناسی و کارشناسی ‌ارشد دانشجو پذیرفته و در آینده‌ای نزدیک رشته‌های پزشکی نیز به جمع رشته‌های این دانشگاه افزوده خواهد شد. در راستای اعطای این مجوز، حضرت‌ آیت‌الله دکتر سیدمصطفی محقق‌ داماد، رئیس هیأت ‌امنای دانشگاه خاتم طی نامه‌ای به دکتر مجید قاسمی رئیس دانشگاه، دریافت این مجوز را تبریک گفت.