گروه سیاسی: ماجرای انتقاد نمایندگان مجلس شورای اسلامی از انتصابات اخیر صورت گرفته در وزارت علوم که با نامه بیش از 150 نماینده به رئیسجمهور جهت بازبینی در این انتصابات شروع شد و با سوال از فرجیدانا و فراخوانده شدن وزیر اطلاعات توسط کمیسیون آموزش و تحقیقات پارلمان ادامه یافت، با سخنان اخیر جعفر توفیقی وارد فاز تازهای شده است. توفیقی که پس از دو ماه سرپرستی وزارت علوم و بهخاطر مخالفت جدی نمایندگان مجلس با وزارت او موفق نشد بهعنوان وزیر پیشنهادی به نمایندگان معرفی شود روز گذشته در گفتوگو با فارس انتقاد نمایندگان نسبت به انتصابهای اخیر وزیر علوم را غیر منطقی، بدون پشتوانه و بدون دلیل قابل دفاع خواند که این اظهارات واکنش مجلسیها را به دنبال داشت. وزیر علوم دولت اصلاحات با بیان اینکه «قطعا این فشارها هیچ پشتوانهای ندارد و مهم، استقبال جامعه دانشگاهی است» افزود: وزیر علوم انتصابهای خود را از میان چهرههای نام آشنا و باتجربه انجام داده است و اطمینان دارم قدمهای خوبی برداشته میشود. به گفته وی انتصابهای آقای فرجیدانا موردی نداشته و دلایلی نیز برای این مساله ارائه نشده است. این سخنان توفیقی در حالی است که پیش از این دو انتقاد اصلی نمایندگان مجلس از وزیر علوم انتصاب حامیان فتنه و همچنین دور زدن مجلس با انتصاب افرادی بود که نتوانسته بودند از نمایندگان برای وزارت علوم رای اعتماد بگیرند. با این حال و همانطور که انتظار میرفت سخنان اخیر توفیقی که انتصاب خود او بهعنوان مشاور عالی وزیر علوم یکی از محورهای اصلی انتقاد نمایندگان است با واکنش بهارستانیها مواجه شد و فضای چالشی میان مجلس و وزارت علوم را پیچیدهتر کرد. در همین راستا زهره طبیبزاده، نماینده مردم تهران و عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس به «وطن امروز» گفت: با توجه به سابقه ساختارشکنانهای که آقای توفیقی دارد اظهارات او در مجلس هیچ مقبولیت و مشروعیتی نداشته و بههمین خاطر ارزش پاسخ دادن هم ندارد. توفیقی بهخاطر مخالفت نمایندگان با معرفی او بهعنوان وزیر علوم کینه نمایندگان را به دل گرفته و به همین خاطر راه توهین و بیاحترامی را در پیش گرفته است. وقتی نظر نیمی از نمایندگان مقبولیت ندارد!
به گفته وی بیان این اظهارات توفیقی در حالی است که بیش از 150 نماینده مجلس طی نامهای به آقای روحانی به صراحت مخالفت خود را با انتصاب امثال آقای توفیقی در وزارت علوم ابراز کردهاند. طبیبزاده تصریح کرد: جالب است که خود رئیسجمهور محترم با 7 دهم درصد بیش از 50 درصد در انتخابات ریاست جمهوری به پیروزی رسید و به درستی همین پیروزی را نشانه مقبولیت خود در جامعه میداند و به نمایندگی از همه مردم اظهار موضع میکند اما وقتی بالای 50 درصد نمایندگان با انتصاب افرادی چون توفیقی در دولت مخالفت میکنند مقبولیتی در کار نیست و مخالفتها غیرمنطقی خوانده میشود! این عضو فراکسیون اصولگرایان همچنین خاطرنشان کرد: ما و همکارانمان در مجلس سخنان اینچنیني از سوی دولت را فاقد ارزش پاسخگویی و همچنین فاقد مقبولیت در افکار عمومی میدانیم البته نقد جدی خود به چنین انتصابهایی را حفظ کرده و با آقای فرجیدانا نیز به خاطر این مساله برخورد خواهیم کرد. مجلس اجازه نخواهد داد که عنان دانشگاههای کشور به دست فتنهگران و افرادی بیفتد که نظام اسلامی را به تقلب در انتخابات متهم میکنند. طبیب زاده در ادامه و در پاسخ به این سوال «وطن امروز» که اهداف چنین انتصابهای حاشیهسازی در دولت چیست؟ گفت: آنها میخواهند با چنین اقداماتی افکار ساختارشکنانه خود را وارد دانشگاهها کنند و مطمئن باشید با اقدامات آقایان در وزارت علوم، آشوبطلبان در دانشگاهها قدرت خواهند گرفت.
طراحی برای آشوب در 16 آذر
وی همچنین به نزدیکی مراسم روز دانشجو و برنامهریزی تندروها برای این امر اشاره کرد و افزود: با توجه به اینکه در آستانه 16 آذر هم قرار داریم طراحی تندروها برای برهم زدن نظم و امنیت دانشگاهها هم در شاخه داخلی آن به رهبری افرادی چون مجید توکلی و هم توسط شاخه خارجی آن یعنی علی افشاریها و... کلید خورده است و از این جهت وزارت علوم باید حواس خود را بیشتر جمع کند البته مجلس در برابر چنین تحرکاتی کوتاه نخواهد آمد و طبق قانون با متولیان امر و کسانی که به تندروها میدان بدهند برخورد میکنیم. عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در پایان درباره روند پیگیری سوال از وزرای علوم و اطلاعات در این کمیسیون نیز خاطرنشان کرد: در چند روز اخیر اتفاقات جدیدی نیفتاده و قرار است در اولین فرصت سوال از وزیر علوم در مجلس در دستور کار قرار گیرد منتها در روزهای اخیر بهواسطه تعطیلات و همچنین سفر خود آقای فرجیدانا این پیگیریها به تعویق افتاد. همچنین این هفته هم قرار است تا حجتالاسلام علوی، وزیر اطلاعات به کمیسیون آموزش و تحقیقات آمده و درباره ثبتنام 126 دانشجویی که سوابق سوءامنیتی و اخلاقی داشتهاند و نباید طبق قانون ثبتنام میشدند، توضیح دهد.