شاید ردیابی ایده‌های اصلی برگزاری همایش «مدرسه ایرانی- معماری ایرانی» با مروری بر نیازهای وزارت آموزش‌و‌پرورش و لزوم ارتباط و تعامل با فضای آکادمیک و علمی کشور در بحث معماری مرتبط باشد. از سال1385 که این وزارتخانه به عنوان متولی مدرسه‌سازی در کشور اقدام به برگزاری این سلسله همایش کرده تاکنون، ظرفیت‌های تازه‌ای برای بحث ساخت مدرسه ایجاد شده که همایش امسال پررونق‌تر از هر سال، پیگیر رسیدن به همین اهداف بود. این همایش دو روزه فرصت مناسبی بود تا بخش‌های دولتی و خصوصی، دانشجویان، استادان دانشگاه‌ها و... به بیان دیدگاه‌های خود درباره طراحی الگوی مناسبی برای ساخت مدارسی با هویت ایرانی- اسلامی بپردازند.
محیط‌های خالی از نشاط
مشاور ارشد رئیس‌جمهور در اولین روز این همایش به بیان صریح نظرات خود در این زمینه پرداخت و با تاکید بر ایجاد جذابیت لازم در مدارس عنوان کرد: دانش‌آموزان باید خواسته‌ها و آرزوهای خود را در فضاهای آموزشی ببینند. ثمره‌هاشمی افزود: همانطور که مسجد و امامزاده با ساخته شدن در فضای معمولی، در مومنان کشش ایجاد نمی‌کند، مدارس نیز اگر در محیطی خالی از نشاط بنا شوند، دانش‌آموزان را جذب نمی‌کنند و مشکل برخی مدارس نیز عمدتا همین است که وقتی از کنار آن عبور می‌کنیم، واقعا مشخص نیست که آنجا مدرسه است.
مشاور ارشد رئیس‌جمهوری همچنین خاطرنشان کرد: مدرسه ایرانی باید مدرسه‌ای در شأن معماری و هویت ایرانی برای دانش‌آموزان با استعداد ایرانی باشد. وی در پایان با انتقاد از اینکه اغلب نمازخانه‌های مدارس به عنوان فضای دوم بعد از سالن ورزشی یا راه‌پله هستند، پرسید: آیا واقعا مدارس نمی‌توانند به جای نمازخانه، مسجد داشته باشند؟ سخنان معلم درباره نماز و فضیلت‌های آن‌چه فایده‌ای می‌تواند داشته باشد، وقتی که نمازخانه مناسبی در مدارس نیست؟
مدرسه اندرونی و بیرونی
در حالی که محور اصلی این همایش ایجاد تعامل میان معماران با فضاهای آموزشی کشور برای خلق مدارسی بر پایه معماری ایرانی-اسلامی بود، وزیر آموزش و پرورش در سخنان خود توپ را به میدان معماران انداخت و با بیان اینکه «ای کاش معماران، خود معلم بودند و از نزدیک نیازهای مدرسه را لمس می‌کردند» به کارشناسان این عرصه یادآور شد: مدرسه‌ای که در حال طراحی آن هستیم، مدرسه‌ای است که باید در خدمت نظام تعلیم و تربیت قرار گیرد. اما داغ‌ترین و پرحاشیه‌ترین سخنان وزیر آموزش و پرورش در حوزه طراحی مدارس بود.
وی با بیان اینکه نظام ارزشی اسلامی در جامعه الزاماتی را در نظام تعلیم و تربیت ایجاد می‌کند که از جمله، بحث محرم‌سازی است، اظهار داشت: مدارس باید به گونه‌ای طراحی شوند که معلمان و دانش‌آموزان آزادی عمل خود را داشته باشند. وی با اشاره به مسائلی چون محیط‌های ورزشی دانش‌آموزان در بدنه مدارس، پوشش و حجاب دختران محصل و... آرزوی امیدواری کرد که طراحی مدرسه به شیوه اندرونی و بیرونی بتواند جلوه تازه‌ای از محیط‌های آموزشی را برای محصلان به ارمغان بیاورد. وی محرم‌سازی مدارس دخترانه را نیز از مطالبات مردم جامعه اسلامی خواند که می‌خواهند فرزندانشان در مصونیت باشند و با بیان اینکه ما هم با دو رویکرد این طرح را دنبال می‌کنیم، افزود: در رویکرد اول باید طبق ضوابط شهرسازی از احداث ساختمان‌های بلند در اطراف مدارس جلوگیری شود و آموزش و پرورش نیز در جایابی مدارس باید دقت لازم را به عمل آورد. در نهایت نیز پس از ساخت مدارس تمهیدات لازم را برای محرم‌سازی در نظر می‌گیریم.
در جست‌وجوی یک مدل آموزشی
رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور به عنوان برگزار کننده این همایش نیز در فرصتی کوتاه ایده‌ها و اهداف سازمان متبوعش را از برگزاری چنین هم اندیشی با «وطن امروز» در میان گذاشت. مرتضی رئیسی با اشاره به فرمایشات مقام معظم رهبری درباره بحث هویت بخشی اسلامی- ایرانی به شهرها و ساخت‌وسازهای جدید گفت: با توجه به اینکه ایشان در ابلاغ سیاست‌های ابلاغی برنامه چهارم توسعه و تاکید مجدد ایشان بر این موضوع در سیاست‌های ابلاغی برنامه پنجم توسعه، بر آن هستیم که سطح کیفی ساخت مدارس در کشور را با توجه به معیارهای معماری اسلامی- ایرانی افزایش دهیم و این همایش در حقیقت پل ارتباطی ما با فضای معماری کشور برای رسیدن به این هدف است».
معاون عمرانی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ساخت مدارس پس از ساخت بخش مسکونی در اولویت‌های عمرانی کشور است، خاطرنشان کرد: باید مفاهیم معماری اسلامی را با توجه به فرآیند تربیتی مدارس و روحیه دانش‌آموزان به عالی‌ترین سطح خود برسانیم و در این راه از بهترین متخصصان و کارشناسان کشور دعوت کرده‌ایم تا در این همایش به بیان دیدگاه‌های خود بپردازند. به گفته رئیسی، معماری مدارس باید متناسب با نیازهای امروز دانش‌آموزان و هماهنگ با مفاهیم متعالی معماری اسلامی- ایرانی باشد.
وی با اشاره به تاریخچه سه ساله این همایش و دستاوردهای آن یادآور شد: در این همایش نمایشگاهی از طرح‌های برگزیده کشور هم برگزار شد تا شاهد ایده‌های نو در زمینه طراحی مدارس باشیم و امیدواریم که بزودی بتوانیم آثار برجسته‌ای در این زمینه شانه به شانه مدارسی چون مدرسه البرز، مدرسه طالقانی و مدرسه برادران مقدم خلق کنیم. جست‌وجو برای مکتبخانه‌های جدید
شاید ردیابی ایده‌های اصلی برگزاری همایش «مدرسه ایرانی- معماری ایرانی» با مروری بر نیازهای وزارت آموزش‌و‌پرورش و لزوم ارتباط و تعامل با فضای آکادمیک و علمی کشور در بحث معماری مرتبط باشد. از سال1385 که این وزارتخانه به عنوان متولی مدرسه‌سازی در کشور اقدام به برگزاری این سلسله همایش کرده تاکنون، ظرفیت‌های تازه‌ای برای بحث ساخت مدرسه ایجاد شده که همایش امسال پررونق‌تر از هر سال، پیگیر رسیدن به همین اهداف بود. این همایش دو روزه فرصت مناسبی بود تا بخش‌های دولتی و خصوصی، دانشجویان، استادان دانشگاه‌ها و... به بیان دیدگاه‌های خود درباره طراحی الگوی مناسبی برای ساخت مدارسی با هویت ایرانی- اسلامی بپردازند.
محیط‌های خالی از نشاط
مشاور ارشد رئیس‌جمهور در اولین روز این همایش به بیان صریح نظرات خود در این زمینه پرداخت و با تاکید بر ایجاد جذابیت لازم در مدارس عنوان کرد: دانش‌آموزان باید خواسته‌ها و آرزوهای خود را در فضاهای آموزشی ببینند. ثمره‌هاشمی افزود: همانطور که مسجد و امامزاده با ساخته شدن در فضای معمولی، در مومنان کشش ایجاد نمی‌کند، مدارس نیز اگر در محیطی خالی از نشاط بنا شوند، دانش‌آموزان را جذب نمی‌کنند و مشکل برخی مدارس نیز عمدتا همین است که وقتی از کنار آن عبور می‌کنیم، واقعا مشخص نیست که آنجا مدرسه است.
مشاور ارشد رئیس‌جمهوری همچنین خاطرنشان کرد: مدرسه ایرانی باید مدرسه‌ای در شأن معماری و هویت ایرانی برای دانش‌آموزان با استعداد ایرانی باشد. وی در پایان با انتقاد از اینکه اغلب نمازخانه‌های مدارس به عنوان فضای دوم بعد از سالن ورزشی یا راه‌پله هستند، پرسید: آیا واقعا مدارس نمی‌توانند به جای نمازخانه، مسجد داشته باشند؟ سخنان معلم درباره نماز و فضیلت‌های آن‌چه فایده‌ای می‌تواند داشته باشد، وقتی که نمازخانه مناسبی در مدارس نیست؟
مدرسه اندرونی و بیرونی
در حالی که محور اصلی این همایش ایجاد تعامل میان معماران با فضاهای آموزشی کشور برای خلق مدارسی بر پایه معماری ایرانی-اسلامی بود، وزیر آموزش و پرورش در سخنان خود توپ را به میدان معماران انداخت و با بیان اینکه «ای کاش معماران، خود معلم بودند و از نزدیک نیازهای مدرسه را لمس می‌کردند» به کارشناسان این عرصه یادآور شد: مدرسه‌ای که در حال طراحی آن هستیم، مدرسه‌ای است که باید در خدمت نظام تعلیم و تربیت قرار گیرد. اما داغ‌ترین و پرحاشیه‌ترین سخنان وزیر آموزش و پرورش در حوزه طراحی مدارس بود.
وی با بیان اینکه نظام ارزشی اسلامی در جامعه الزاماتی را در نظام تعلیم و تربیت ایجاد می‌کند که از جمله، بحث محرم‌سازی است، اظهار داشت: مدارس باید به گونه‌ای طراحی شوند که معلمان و دانش‌آموزان آزادی عمل خود را داشته باشند. وی با اشاره به مسائلی چون محیط‌های ورزشی دانش‌آموزان در بدنه مدارس، پوشش و حجاب دختران محصل و... آرزوی امیدواری کرد که طراحی مدرسه به شیوه اندرونی و بیرونی بتواند جلوه تازه‌ای از محیط‌های آموزشی را برای محصلان به ارمغان بیاورد. وی محرم‌سازی مدارس دخترانه را نیز از مطالبات مردم جامعه اسلامی خواند که می‌خواهند فرزندانشان در مصونیت باشند و با بیان اینکه ما هم با دو رویکرد این طرح را دنبال می‌کنیم، افزود: در رویکرد اول باید طبق ضوابط شهرسازی از احداث ساختمان‌های بلند در اطراف مدارس جلوگیری شود و آموزش و پرورش نیز در جایابی مدارس باید دقت لازم را به عمل آورد. در نهایت نیز پس از ساخت مدارس تمهیدات لازم را برای محرم‌سازی در نظر می‌گیریم.
در جست‌وجوی یک مدل آموزشی
رئیس سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور به عنوان برگزار کننده این همایش نیز در فرصتی کوتاه ایده‌ها و اهداف سازمان متبوعش را از برگزاری چنین هم اندیشی با «وطن امروز» در میان گذاشت. مرتضی رئیسی با اشاره به فرمایشات مقام معظم رهبری درباره بحث هویت بخشی اسلامی- ایرانی به شهرها و ساخت‌وسازهای جدید گفت: با توجه به اینکه ایشان در ابلاغ سیاست‌های ابلاغی برنامه چهارم توسعه و تاکید مجدد ایشان بر این موضوع در سیاست‌های ابلاغی برنامه پنجم توسعه، بر آن هستیم که سطح کیفی ساخت مدارس در کشور را با توجه به معیارهای معماری اسلامی- ایرانی افزایش دهیم و این همایش در حقیقت پل ارتباطی ما با فضای معماری کشور برای رسیدن به این هدف است».
معاون عمرانی وزیر آموزش و پرورش با اشاره به اینکه ساخت مدارس پس از ساخت بخش مسکونی در اولویت‌های عمرانی کشور است، خاطرنشان کرد: باید مفاهیم معماری اسلامی را با توجه به فرآیند تربیتی مدارس و روحیه دانش‌آموزان به عالی‌ترین سطح خود برسانیم و در این راه از بهترین متخصصان و کارشناسان کشور دعوت کرده‌ایم تا در این همایش به بیان دیدگاه‌های خود بپردازند. به گفته رئیسی، معماری مدارس باید متناسب با نیازهای امروز دانش‌آموزان و هماهنگ با مفاهیم متعالی معماری اسلامی- ایرانی باشد.
وی با اشاره به تاریخچه سه ساله این همایش و دستاوردهای آن یادآور شد: در این همایش نمایشگاهی از طرح‌های برگزیده کشور هم برگزار شد تا شاهد ایده‌های نو در زمینه طراحی مدارس باشیم و امیدواریم که بزودی بتوانیم آثار برجسته‌ای در این زمینه شانه به شانه مدارسی چون مدرسه البرز، مدرسه طالقانی و مدرسه برادران مقدم خلق کنیم. ارسال نظر
پربیننده