اجماع مسؤولان در زمینه حساسیت‌های موجود در مقطع ابتدایی به آنجا رسید که روز گذشته معاون آموزش و نوآوری وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت: در صورت تصویب شورای عالی آموزش و پرورش، مدارس ابتدایی در روزهای پنجشنبه تعطیل می‌شود.
به گفته عباس رهی، مقطع ابتدایی یکی از مقاطع حساس تحصیلی است که دانش‌آموزان علاوه بر یادگیری مطالب درسی باید اجتماع‌پذیری را نیز بیاموزند. آنچه در مجموع از این سخنان برمی آید حاکی از این مساله است که در مقطع ابتدایی، دانش‌آموزان زودتر از گروه‌های سنی بالاتر از محیط مدرسه و حجم بالای اطلاعات، خسته می‌شوند بنابراین باید بیشتر اوقات این افراد در کنار خانواده‌هایشان سپری شود و از لحاظ تغذیه، بهداشت و رسیدگی لازم به دانش‌آموزان توجه بیشتری صورت پذیرد.
در نظام آموزش و پرورش رسمی هر کشوری، مقطع ابتدایی هم به لحاظ کمی یعنی تعداد معلمان و دانش‌آموزان و هم از نظر کیفی یعنی تاثیری که این دوره در موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان در سراسر زندگی و دوران تحصیل دارد، از اساسی‌ترین و مهم‌ترین مقاطع تحصیلی به شمار می‌رود و خستگی، اضطراب و دوری بیش از اندازه از خانواده از عوامل موثر در تضعیف این مقطع حساس است. محمد حبیب‌زاده، کارشناس آموزشی مقطع ابتدایی درباره اهمیت دوره ابتدایی می‌گوید: به جرات می‌توان گفت هیچ یک از دوره‌های تحصیلی از چنین اهمیتی برخوردار نیست؛ زیرا تحقیقات نشان می‌دهد دانش‌آموزانی که در دوره ابتدایی با ناکامی تحصیلی روبه‌رو هستند در تمام دوره‌های تحصیلی دچار مشکل می‌شوند. حبیب‌زاده، اتکا به تعطیلی دو روز درهفته مدارس را تنها راه‌حل رهایی از این مشکلات نمی‌داند و معتقد است: برای استفاده بهتر از مهارت‌ها و استعداد‌های کودکان مقطع ابتدایی باید به دنبال فرصت‌های لازم برای یادگیری تلفیقی و انتخاب دروس اختیاری در این دوره‌ها باشیم. وی ادامه می‌دهد: ایجاد انعطاف در برنامه‌های درسی، فراهم آوردن زندگی شوق‌انگیز در مدرسه و استفاده از فرصت‌ها و زمینه‌های لازم برای خلاقیت کودکان به طور حتم می‌تواند در افزایش توانایی‌ها و گرایش کودکان به آموزش موثر‌تر باشد. معاون آموزش و نوآوری وزارت آموزش‌وپرورش علاوه بر مطالب فوق با اشاره به زیاد بودن تعداد کتاب‌های درسی و همچنین حجیم بودن کتب، خاطرنشان کرد: باید در مقطع ابتدایی اعتماد به نفس و پژوهش محوری، مهارت حل مساله و شناخت هویت را بیش از پیش میان دانش‌آموزان تقویت کنیم. از سوی دیگر چندی پیش اردشیر انتظاری، رئیس مرکز مطالعات و پژوهش‌های آسیا و اقیانوسیه، برنامه‌های درسی و آموزشی مدارس را یکی از عوامل اتلاف وقت در دانش آموزان عنوان کرده و گفته است: برنامه‌های درسی دانش آموزان کشور، درصد زیادی از وقت آنها را تلف می‌کند و به این افراد می‌آموزد که وقتشان اهمیت چندانی ندارد. این جامعه‌شناس و استاد دانشگاه درکنار اعلام این مطالب ابراز کرده بود: در نظام آموزشی ما دانش‌آموزان مرکز هدف حجم بالایی از اطلاعات می‌شوند که بسیاری از آنها برای زندگی فردی و اجتماعی آنها مناسب نیست و موجب اتلاف وقت و خلاقیت و نوآوری در دانش‌آموزان می‌شود.
تشکیل کلاس های چند پایه در مقطع ابتدایی
مدیرکل دفتر آموزش و نوآوری دوره پیش‌دبستانی و ابتدایی وزارت آموزش و پرورش نیز در این باره گفت: کلاس‌های چندپایه در 50درصد مدارس دوره ابتدایی تشکیل می‌شود. علیرضا رحیمی اظهارداشت: درحال حاضر از 56 هزار مدرسه دوره ابتدایی، کلاس‌های چند پایه در 28 هزار مدرسه این دوره تشکیل می‌شود که این مدارس مدیر مستقل نداشته و به صورت «مدیر و آموزگاری» اداره می‌شود. وی با بیان اینکه جمعیت دانش‌آموزی این‌گونه مدارس کمتر از 70 نفر است، افزود: این گونه از مدارس معمولا در نقاط محروم و دور دست از جمله استان کهکیلویه و بویراحمد است که حتی جمعیت دانش‌آموزی برخی از این مدارس به کمتر از 10 نفر می‌رسد. رحیمی با بیان اینکه دانش آموزان کلاس‌های چند پایه دارای بیشترین افت تحصیلی در میان دانش آموزان این دوره هستند، افزود: آموزش و پرورش برای رفع این مساله، ارتقای توانمندی‌های معلمان چند پایه، تولید محتوای آموزشی متفاوت و افزایش ساعت حضور معلمان در کلاس را اجرا می‌کند. مدارس ابتدایی پنجشنبه‌ها تعطیل می‌شود
اجماع مسؤولان در زمینه حساسیت‌های موجود در مقطع ابتدایی به آنجا رسید که روز گذشته معاون آموزش و نوآوری وزارت آموزش و پرورش اظهار داشت: در صورت تصویب شورای عالی آموزش و پرورش، مدارس ابتدایی در روزهای پنجشنبه تعطیل می‌شود.
به گفته عباس رهی، مقطع ابتدایی یکی از مقاطع حساس تحصیلی است که دانش‌آموزان علاوه بر یادگیری مطالب درسی باید اجتماع‌پذیری را نیز بیاموزند. آنچه در مجموع از این سخنان برمی آید حاکی از این مساله است که در مقطع ابتدایی، دانش‌آموزان زودتر از گروه‌های سنی بالاتر از محیط مدرسه و حجم بالای اطلاعات، خسته می‌شوند بنابراین باید بیشتر اوقات این افراد در کنار خانواده‌هایشان سپری شود و از لحاظ تغذیه، بهداشت و رسیدگی لازم به دانش‌آموزان توجه بیشتری صورت پذیرد.
در نظام آموزش و پرورش رسمی هر کشوری، مقطع ابتدایی هم به لحاظ کمی یعنی تعداد معلمان و دانش‌آموزان و هم از نظر کیفی یعنی تاثیری که این دوره در موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان در سراسر زندگی و دوران تحصیل دارد، از اساسی‌ترین و مهم‌ترین مقاطع تحصیلی به شمار می‌رود و خستگی، اضطراب و دوری بیش از اندازه از خانواده از عوامل موثر در تضعیف این مقطع حساس است. محمد حبیب‌زاده، کارشناس آموزشی مقطع ابتدایی درباره اهمیت دوره ابتدایی می‌گوید: به جرات می‌توان گفت هیچ یک از دوره‌های تحصیلی از چنین اهمیتی برخوردار نیست؛ زیرا تحقیقات نشان می‌دهد دانش‌آموزانی که در دوره ابتدایی با ناکامی تحصیلی روبه‌رو هستند در تمام دوره‌های تحصیلی دچار مشکل می‌شوند. حبیب‌زاده، اتکا به تعطیلی دو روز درهفته مدارس را تنها راه‌حل رهایی از این مشکلات نمی‌داند و معتقد است: برای استفاده بهتر از مهارت‌ها و استعداد‌های کودکان مقطع ابتدایی باید به دنبال فرصت‌های لازم برای یادگیری تلفیقی و انتخاب دروس اختیاری در این دوره‌ها باشیم. وی ادامه می‌دهد: ایجاد انعطاف در برنامه‌های درسی، فراهم آوردن زندگی شوق‌انگیز در مدرسه و استفاده از فرصت‌ها و زمینه‌های لازم برای خلاقیت کودکان به طور حتم می‌تواند در افزایش توانایی‌ها و گرایش کودکان به آموزش موثر‌تر باشد. معاون آموزش و نوآوری وزارت آموزش‌وپرورش علاوه بر مطالب فوق با اشاره به زیاد بودن تعداد کتاب‌های درسی و همچنین حجیم بودن کتب، خاطرنشان کرد: باید در مقطع ابتدایی اعتماد به نفس و پژوهش محوری، مهارت حل مساله و شناخت هویت را بیش از پیش میان دانش‌آموزان تقویت کنیم. از سوی دیگر چندی پیش اردشیر انتظاری، رئیس مرکز مطالعات و پژوهش‌های آسیا و اقیانوسیه، برنامه‌های درسی و آموزشی مدارس را یکی از عوامل اتلاف وقت در دانش آموزان عنوان کرده و گفته است: برنامه‌های درسی دانش آموزان کشور، درصد زیادی از وقت آنها را تلف می‌کند و به این افراد می‌آموزد که وقتشان اهمیت چندانی ندارد. این جامعه‌شناس و استاد دانشگاه درکنار اعلام این مطالب ابراز کرده بود: در نظام آموزشی ما دانش‌آموزان مرکز هدف حجم بالایی از اطلاعات می‌شوند که بسیاری از آنها برای زندگی فردی و اجتماعی آنها مناسب نیست و موجب اتلاف وقت و خلاقیت و نوآوری در دانش‌آموزان می‌شود.
تشکیل کلاس های چند پایه در مقطع ابتدایی
مدیرکل دفتر آموزش و نوآوری دوره پیش‌دبستانی و ابتدایی وزارت آموزش و پرورش نیز در این باره گفت: کلاس‌های چندپایه در 50درصد مدارس دوره ابتدایی تشکیل می‌شود. علیرضا رحیمی اظهارداشت: درحال حاضر از 56 هزار مدرسه دوره ابتدایی، کلاس‌های چند پایه در 28 هزار مدرسه این دوره تشکیل می‌شود که این مدارس مدیر مستقل نداشته و به صورت «مدیر و آموزگاری» اداره می‌شود. وی با بیان اینکه جمعیت دانش‌آموزی این‌گونه مدارس کمتر از 70 نفر است، افزود: این گونه از مدارس معمولا در نقاط محروم و دور دست از جمله استان کهکیلویه و بویراحمد است که حتی جمعیت دانش‌آموزی برخی از این مدارس به کمتر از 10 نفر می‌رسد. رحیمی با بیان اینکه دانش آموزان کلاس‌های چند پایه دارای بیشترین افت تحصیلی در میان دانش آموزان این دوره هستند، افزود: آموزش و پرورش برای رفع این مساله، ارتقای توانمندی‌های معلمان چند پایه، تولید محتوای آموزشی متفاوت و افزایش ساعت حضور معلمان در کلاس را اجرا می‌کند. ارسال نظر
پربیننده