سالن اجلاس سران سه‌شنبه شب میزبان معلمان نمونه شهر تهران بود تا در هفته معلم تجلیلی از این طلایه داران راه هدایت صورت گیرد. وزیر آموزش وپرورش که به عنوان میزبان در کنار رئیس مجلس شورای اسلامی در این مراسم حضور داشتند سخنانی را ابراز کرد. عليرضا علي‌احمدي، وزیر آموزش‌و‌پرورش اظهار داشت: چهارشنبه گذشته که به اتفاق جمعي از معلمان نمونه به ديدار رهبر فرزانه انقلاب رفتيم ایشان به احياي امور پرورشي اشاره كردند كه اين موضوع مسؤوليت‌‌پذيري معلمان را در تعليم‌و‌تربيت گسترده‌تر كرده است. علي‌احمدي ادامه داد: معلم روحي سرشار از استعداد، فكري رو به رشد، جسمي در حال رشد و اراده‌اي در حال شكل‌گيري دارد اما داراي رقيب است که از جمله این رقبا، اينترنت، ماهواره و بلوتوث است. وزير آموزش‌و‌پرورش با اذعان به افول جايگاه و نقش معلمان نسبت به گذشته، به معيارهاي امروزي گزينش معلمان و ورود آنها به آموزش‌و‌پرورش از جمله دانش و خلاقيت اشاره و تاكيد كرد كه امروز معلمان نبايد تنها از ميان «يقه‌بسته‌ها» و «ظاهرالصلاح‌ها» انتخاب شوند.
وي معلمان را امروز «يكه‌تاز عرصه تعليم‌و‌تربيت» چون زمان‌هاي گذشته ندانست و تصريح كرد: ارتقاي منزلت و جايگاه معلمان، به ارزيابي جايگاه آموزش‌و‌پرورش در فضاي رقابتي امروز كه در آن، بسياري ابزارهاي رسانه‌هايي همچون صدا و سيما در رقابت با آموزش‌و‌پرورش حركت مي‌كنند و جاذبه‌شان در مقايسه با مدارس بسيار بالاتر است، منوط است. علی‌احمدی در راستاي تحول بنيادين در آموزش‌و‌پرورش گفت: بايد نظام آموزشي‌به روز، بومي و مبتني بر نظام ارزشي جامعه باشد. وي با بيان اينكه تعامل خانه و مدرسه تا حد بسياري مي‌تواند مشكل‌گشا باشد، ادامه داد: مرزهاي نظام تعليم‌و‌تربيت با گذشته تفاوت پيدا كرده و درجه اهميت هر كدام از عوامل و مؤ‌لفه‌هاي تعليم‌و‌تربيت در مقايسه با گذشته متفاوت شده است. علي‌احمدي افزود: جامعه از معلمان انتظارات بيشتري دارد؛ اگر در تعليم‌و‌تربيت دانش‌آموزان كوتاهي شود، در جامعه به مدرسه توجه خاص نمي‌شود و اهميت نظام تعليم‌و‌تربيت تحت‌الشعاع اين موضوع قرار دارد. وي اظهار داشت: آموزش‌و‌پرورش داراي مهد قرآن، كانون پرورش فكري كودكان و پژوهش‌سراهاي دانش‌آموزي است كه اين نهادها بايد تعامل با يكديگر داشته باشند. همچنین علي لاريجاني، رئیس مجلس در این مراسم با اشاره به توجه مجلس به آموزش‌و‌پرورش اظهار داشت: زمانی که با مسؤولان آموزش‌و‌پرورش مواجه مي‌شويم، به مسائل معيشتي و مالي آنها برخورد مي‌كنيم. لاريجاني اضافه كرد: مجلس شوراي اسلامي جلسه‌هاي متعددي با مسؤولان آموزش‌و‌پرورش داشته است كه مشخص شد، مشكلات معيشتي معلمان سازمان آموزش‌و‌پرورش را درگير كرده و به مسائل ديگر در اين سازمان كمتر توجه مي‌شود.
وي با بيان اينكه بهترين افراد در آموزش‌و‌پرورش كار مي‌كنند، گفت: در سال 88 در بودجه راه‌هاي مختلفي براي كمك به فرهنگيان در نظر گرفته شد تا آموزش‌و‌پرورش بتواند مشكلات معلمان را حل كند. این مراسم با تقدير از 28 معلم نمونه پايان يافت كه از ميان 8 معلم نمونه كشوري، شش نفر زن و دو نفر ديگر
مرد هستند. وزیر آموزش و پرورش در جمع معلمان نمونه شهر تهران:
نظام آموزشي باید بومي و مبتني بر نظام ارزشي جامعه باشد
سالن اجلاس سران سه‌شنبه شب میزبان معلمان نمونه شهر تهران بود تا در هفته معلم تجلیلی از این طلایه داران راه هدایت صورت گیرد. وزیر آموزش وپرورش که به عنوان میزبان در کنار رئیس مجلس شورای اسلامی در این مراسم حضور داشتند سخنانی را ابراز کرد. عليرضا علي‌احمدي، وزیر آموزش‌و‌پرورش اظهار داشت: چهارشنبه گذشته که به اتفاق جمعي از معلمان نمونه به ديدار رهبر فرزانه انقلاب رفتيم ایشان به احياي امور پرورشي اشاره كردند كه اين موضوع مسؤوليت‌‌پذيري معلمان را در تعليم‌و‌تربيت گسترده‌تر كرده است. علي‌احمدي ادامه داد: معلم روحي سرشار از استعداد، فكري رو به رشد، جسمي در حال رشد و اراده‌اي در حال شكل‌گيري دارد اما داراي رقيب است که از جمله این رقبا، اينترنت، ماهواره و بلوتوث است. وزير آموزش‌و‌پرورش با اذعان به افول جايگاه و نقش معلمان نسبت به گذشته، به معيارهاي امروزي گزينش معلمان و ورود آنها به آموزش‌و‌پرورش از جمله دانش و خلاقيت اشاره و تاكيد كرد كه امروز معلمان نبايد تنها از ميان «يقه‌بسته‌ها» و «ظاهرالصلاح‌ها» انتخاب شوند.
وي معلمان را امروز «يكه‌تاز عرصه تعليم‌و‌تربيت» چون زمان‌هاي گذشته ندانست و تصريح كرد: ارتقاي منزلت و جايگاه معلمان، به ارزيابي جايگاه آموزش‌و‌پرورش در فضاي رقابتي امروز كه در آن، بسياري ابزارهاي رسانه‌هايي همچون صدا و سيما در رقابت با آموزش‌و‌پرورش حركت مي‌كنند و جاذبه‌شان در مقايسه با مدارس بسيار بالاتر است، منوط است. علی‌احمدی در راستاي تحول بنيادين در آموزش‌و‌پرورش گفت: بايد نظام آموزشي‌به روز، بومي و مبتني بر نظام ارزشي جامعه باشد. وي با بيان اينكه تعامل خانه و مدرسه تا حد بسياري مي‌تواند مشكل‌گشا باشد، ادامه داد: مرزهاي نظام تعليم‌و‌تربيت با گذشته تفاوت پيدا كرده و درجه اهميت هر كدام از عوامل و مؤ‌لفه‌هاي تعليم‌و‌تربيت در مقايسه با گذشته متفاوت شده است. علي‌احمدي افزود: جامعه از معلمان انتظارات بيشتري دارد؛ اگر در تعليم‌و‌تربيت دانش‌آموزان كوتاهي شود، در جامعه به مدرسه توجه خاص نمي‌شود و اهميت نظام تعليم‌و‌تربيت تحت‌الشعاع اين موضوع قرار دارد. وي اظهار داشت: آموزش‌و‌پرورش داراي مهد قرآن، كانون پرورش فكري كودكان و پژوهش‌سراهاي دانش‌آموزي است كه اين نهادها بايد تعامل با يكديگر داشته باشند. همچنین علي لاريجاني، رئیس مجلس در این مراسم با اشاره به توجه مجلس به آموزش‌و‌پرورش اظهار داشت: زمانی که با مسؤولان آموزش‌و‌پرورش مواجه مي‌شويم، به مسائل معيشتي و مالي آنها برخورد مي‌كنيم. لاريجاني اضافه كرد: مجلس شوراي اسلامي جلسه‌هاي متعددي با مسؤولان آموزش‌و‌پرورش داشته است كه مشخص شد، مشكلات معيشتي معلمان سازمان آموزش‌و‌پرورش را درگير كرده و به مسائل ديگر در اين سازمان كمتر توجه مي‌شود.
وي با بيان اينكه بهترين افراد در آموزش‌و‌پرورش كار مي‌كنند، گفت: در سال 88 در بودجه راه‌هاي مختلفي براي كمك به فرهنگيان در نظر گرفته شد تا آموزش‌و‌پرورش بتواند مشكلات معلمان را حل كند. این مراسم با تقدير از 28 معلم نمونه پايان يافت كه از ميان 8 معلم نمونه كشوري، شش نفر زن و دو نفر ديگر
مرد هستند. ارسال نظر
پربیننده