مهدي زرين نام: وزير آموزش و پرورش گفت: اکنون عزم ملي براي رفع مشکلات آموزش و پرورش وجود ندارد و نظام تعليم و تربيت يک راه و مجلس شوراي اسلامي و دیگر دستگاه‌ها راه ديگري مي‌روند. عليرضا علي‌احمدي كه در جمع صدها نفر از صاحبنظران و کارشناسان تحول بنيادين آموزش و پرورش شرکت‌کننده در همايش ملي تحول بنيادين آموزش و پرورش در اردوگاه شهيد باهنر تهران سخن می‌گفت، با اشاره به اینکه آموزش و پرورش نياز به استخدام و جذب نيروي جديد ندارد، گفت: با این وجود، جذب نيروي جديد براي اين وزارتخانه تصويب مي‌شود. وزير آموزش و پرورش با بيان اينکه اکنون آموزش و پرورش يک راه و رسانه‌هاي جمعي از جمله صدا و سيما راه ديگري مي‌روند، افزود: چنانچه عزم ملي و هم‌راستايي براي حل مشکلات اين وزارتخانه شکل بگيرد، بسياري از آفت‌هاي آموزش و پرورش از بين مي‌رود. وي با بيان اينکه تلاش آموزش و پرورش ايجاد بصيرت، اراده‌پروري و مسؤوليت‌پذيري است، افزود: در حال حاضر نياز آموزش و پرورش نوآوري، پژوهش و ترميم کارآفريني و آموزش مهارت‌هاي فني و حرفه‌اي است و بايد به آن بپردازد. وزير آموزش و پرورش با اشاره به اينکه اکنون نظام تعليم و تربيت کشور مسؤوليت‌هاي دیگر دستگاه‌ها را به دوش مي‌کشد، افزود: اکنون فعاليت فني و حرفه‌اي، مدارس شبانه‌روزي، مدرسه‌سازي، کودکان استثنايي و اياب و ذهاب آنها به‌عهده آموزش و پرورش است، درحالي که اين وظايف بايد از دوش آموزش و پرورش برداشته و به دستگاه‌هاي ديگري سپرده شود. علي‌احمدي با بيان اينکه اساس نظام تعليم و تربيتي، مشارکت است، افزود: در حال حاضر حضور مربي در فرآيند تربيتي آموزش و پرورش اندک است. وزير آموزش و پرورش با اشاره به طرح تفويض اختيار به مدارس گفت: در اداره مدارس بايد به سمت ساختار هيات امنايي و تفويض اختيار حرکت کنيم و آموزش و پرورش نبايد براي مدارس تصميم‌گيري کند، بلکه بايد آنها را در چارچوب سياست‌هاي خود حرکت دهد. علي‌احمدي تصريح کرد: در بحث هيات امنايي کردن مدارس بايد اصل 30 قانون اساسي مبني بر رايگان بودن آموزش و پرورش رعايت شود. وزير آموزش و پرورش با اشاره به اينکه افق آموزش و پرورش برنامه 1404 است، گفت: اکنون فقط مربي در خطر تهاجم فرهنگي نيست، بلکه خانواده، مربي و مدير نيز در خطر تهاجم فرهنگي است و بايد يک نظام مصونيت‌بخشي طراحي کنيم. وي با بيان اينکه بايد از تجربيات کشورهاي ديگر در آموزش و پرورش استفاده کنيم، افزود: در حال حاضر مي‌توان با کاهش تعداد سازمان‌ها، از تحميل هزينه‌هاي زياد جلوگيري کرد و بايد درصدد ايجاد ستاد سبک بار، اما متفکر و قوي باشيم. در ادامه غلامعلي حدادعادل، رئيس كميسيون فرهنگي مجلس با بيان اينكه تدوين فلسفه تعليم و تربيت اقدامي طولاني‌‌مدت است، گفت: تحول در آموزش و پرورش مانند تعمير يك هواپيماي در حال حركت است. وی با بيان اينكه نفس تلاش براي تدوين فلسفه آموزش و پرورش و تدوين سندهاي ملي تلاشي مبارك است، گفت: آموزش و پرورش در درازمدت مي‌تواند مهم‌ترين نقش را در ساختن ايران اسلامي داشته باشد بنابراين بايد همت بسياري صرف يافتن جهت درست حركت شود. رئيس كميسيون فرهنگي مجلس گفت: براي ايجاد تحول در آموزش و پرورش نمي‌توان كارها را تعطيل كرد، تحول در آموزش و پرورش مانند تعمير يك هواپيماي در حال حركت است؛ نمي‌شود يك كتاب درسي را كه اشكالاتي در آن وجود دارد كنار گذاشت تا كتاب جديد‌التأليف تهيه شود. رئيس كميسيون فرهنگي مجلس با بيان اينكه متون و منابعي كه از فلسفه اسلامي جوشيده باشد در كشور وجود ندارد، ادامه داد: مشكلي كه امروز در تعليم و تربيت با آن روبه‌رو هستيم و براي همه دانشمندان در رشته‌هاي مختلف در ايران وجود دارد، اين است كه بايد براي همه آنها يك فلسفه علم بر اساس فلسفه و جهان‌بيني اسلامي تدوين شود. حدادعادل ادامه گفت: درباره تدوين فلسفه تعليم و تربيت تلاش‌ها همچنان بايد ادامه پيدا كند و بايد اجازه دهيم كه اين كار در ظرف زماني خود و به طور طبيعي رشد كند. علی‌احمدی در همایش ملی تحول بنیادین نظام تعلیم و تربیت:
براي رفع مشکلات آموزش‌و‌پرورش عزم‌ملي وجود ندارد
مهدي زرين نام: وزير آموزش و پرورش گفت: اکنون عزم ملي براي رفع مشکلات آموزش و پرورش وجود ندارد و نظام تعليم و تربيت يک راه و مجلس شوراي اسلامي و دیگر دستگاه‌ها راه ديگري مي‌روند. عليرضا علي‌احمدي كه در جمع صدها نفر از صاحبنظران و کارشناسان تحول بنيادين آموزش و پرورش شرکت‌کننده در همايش ملي تحول بنيادين آموزش و پرورش در اردوگاه شهيد باهنر تهران سخن می‌گفت، با اشاره به اینکه آموزش و پرورش نياز به استخدام و جذب نيروي جديد ندارد، گفت: با این وجود، جذب نيروي جديد براي اين وزارتخانه تصويب مي‌شود. وزير آموزش و پرورش با بيان اينکه اکنون آموزش و پرورش يک راه و رسانه‌هاي جمعي از جمله صدا و سيما راه ديگري مي‌روند، افزود: چنانچه عزم ملي و هم‌راستايي براي حل مشکلات اين وزارتخانه شکل بگيرد، بسياري از آفت‌هاي آموزش و پرورش از بين مي‌رود. وي با بيان اينکه تلاش آموزش و پرورش ايجاد بصيرت، اراده‌پروري و مسؤوليت‌پذيري است، افزود: در حال حاضر نياز آموزش و پرورش نوآوري، پژوهش و ترميم کارآفريني و آموزش مهارت‌هاي فني و حرفه‌اي است و بايد به آن بپردازد. وزير آموزش و پرورش با اشاره به اينکه اکنون نظام تعليم و تربيت کشور مسؤوليت‌هاي دیگر دستگاه‌ها را به دوش مي‌کشد، افزود: اکنون فعاليت فني و حرفه‌اي، مدارس شبانه‌روزي، مدرسه‌سازي، کودکان استثنايي و اياب و ذهاب آنها به‌عهده آموزش و پرورش است، درحالي که اين وظايف بايد از دوش آموزش و پرورش برداشته و به دستگاه‌هاي ديگري سپرده شود. علي‌احمدي با بيان اينکه اساس نظام تعليم و تربيتي، مشارکت است، افزود: در حال حاضر حضور مربي در فرآيند تربيتي آموزش و پرورش اندک است. وزير آموزش و پرورش با اشاره به طرح تفويض اختيار به مدارس گفت: در اداره مدارس بايد به سمت ساختار هيات امنايي و تفويض اختيار حرکت کنيم و آموزش و پرورش نبايد براي مدارس تصميم‌گيري کند، بلکه بايد آنها را در چارچوب سياست‌هاي خود حرکت دهد. علي‌احمدي تصريح کرد: در بحث هيات امنايي کردن مدارس بايد اصل 30 قانون اساسي مبني بر رايگان بودن آموزش و پرورش رعايت شود. وزير آموزش و پرورش با اشاره به اينکه افق آموزش و پرورش برنامه 1404 است، گفت: اکنون فقط مربي در خطر تهاجم فرهنگي نيست، بلکه خانواده، مربي و مدير نيز در خطر تهاجم فرهنگي است و بايد يک نظام مصونيت‌بخشي طراحي کنيم. وي با بيان اينکه بايد از تجربيات کشورهاي ديگر در آموزش و پرورش استفاده کنيم، افزود: در حال حاضر مي‌توان با کاهش تعداد سازمان‌ها، از تحميل هزينه‌هاي زياد جلوگيري کرد و بايد درصدد ايجاد ستاد سبک بار، اما متفکر و قوي باشيم. در ادامه غلامعلي حدادعادل، رئيس كميسيون فرهنگي مجلس با بيان اينكه تدوين فلسفه تعليم و تربيت اقدامي طولاني‌‌مدت است، گفت: تحول در آموزش و پرورش مانند تعمير يك هواپيماي در حال حركت است. وی با بيان اينكه نفس تلاش براي تدوين فلسفه آموزش و پرورش و تدوين سندهاي ملي تلاشي مبارك است، گفت: آموزش و پرورش در درازمدت مي‌تواند مهم‌ترين نقش را در ساختن ايران اسلامي داشته باشد بنابراين بايد همت بسياري صرف يافتن جهت درست حركت شود. رئيس كميسيون فرهنگي مجلس گفت: براي ايجاد تحول در آموزش و پرورش نمي‌توان كارها را تعطيل كرد، تحول در آموزش و پرورش مانند تعمير يك هواپيماي در حال حركت است؛ نمي‌شود يك كتاب درسي را كه اشكالاتي در آن وجود دارد كنار گذاشت تا كتاب جديد‌التأليف تهيه شود. رئيس كميسيون فرهنگي مجلس با بيان اينكه متون و منابعي كه از فلسفه اسلامي جوشيده باشد در كشور وجود ندارد، ادامه داد: مشكلي كه امروز در تعليم و تربيت با آن روبه‌رو هستيم و براي همه دانشمندان در رشته‌هاي مختلف در ايران وجود دارد، اين است كه بايد براي همه آنها يك فلسفه علم بر اساس فلسفه و جهان‌بيني اسلامي تدوين شود. حدادعادل ادامه گفت: درباره تدوين فلسفه تعليم و تربيت تلاش‌ها همچنان بايد ادامه پيدا كند و بايد اجازه دهيم كه اين كار در ظرف زماني خود و به طور طبيعي رشد كند. ارسال نظر
پربیننده