گروه اجتماعی: وزیر اسبق آموزش‌وپرورش معتقد است ادغام 2 معاونت آموزش ابتدایی و آموزش متوسطه و تشکیل یک معاونت، با کیفیت‌بخشی به دوره ابتدایی و توجه ویژه به آن در تناقض است.
به گزارش تسنیم، ادغام 2 معاونت آموزش ابتدایی و آموزش متوسطه با یکدیگر و تشکیل یک معاونت تحت عنوان معاونت آموزشی، خبری است که این روزها احتمال اجرای آن در وزارت آموزش‌وپرورش به گوش می‌رسد. ساختار آموزش‌وپرورش که بارها دستخوش تغییر شده است این‌بار نیز قرار است دچار تغییراتی شود. بسیاری از کارشناسان نیز ادغام 2 معاونت آموزش متوسطه و آموزش ابتدایی با یکدیگر را موجب لطمه به دوره ابتدایی می‌دانند.
در همین رابطه، حمیدرضا حاجی‌بابایی، وزیر اسبق آموزش‌وپرورش درباره ادغام این دو معاونت اظهار کرد: در سند تحول بنیادین ضرورت توجه به آموزش ابتدایی در راهکار 5/1 (تعمیم دوره پیش‌دبستانی)، 12/2(تقویت نگاه تخصصی زیربنایی به دوره ابتدایی)، 20/3 (اولویت‌بخشی به آموزش ابتدایی در تامین و تخصیص منابع) و 21/8 (استقرار نظام دوری در ساماندهی معلمان در سه پایه اول ابتدایی) از جمله مواردی است که به صراحت آمده و لزوم توجه ویژه به این دوره را مورد تاکید قرار داده است. وی افزود: بعد از تفکیک معاونت آموزش ابتدایی، با توجه به ویژگی‌های روانشناختی دانش‌آموزان این دوره تحصیلی بویژه در 3 سال اول ابتدایی مبنی بر ایجاد آرامش و اطمینان برای دانش‌آموزان، از دیدگاه روانشناسی دوره ابتدایی باید ویژگی‌های دامن مادر و محیط خانواده را داشته باشد، از این رو اکثریت معلمان این دوره را خانم‌ها تشکیل می‌دهند. انتصاب بانوان در سطوح مختلف وزارت تا ادارات آموزش‌وپرورش مناطق مشمول در این معاونت با هدف توجه خاص به دانش‌آموزان و همکاران این دوره، علاوه بر لزوم ایجاد مدیریت بانوان، زمینه را برای تدوین و اجرای برنامه‌های مناسب این دوره ایجاد کرد.
مغایر با برنامه ششم توسعه
علاوه بر این، حاجی‌بابایی درباره زمزمه ادغام 2 معاونت ابتدایی و متوسطه عنوان کرد: همانگونه که در مبانی نظری سند تحول بنیادین نیز تصریح شده است، دوره ابتدایی یک دوره تربیتی محسوب می‌شود، در واقع در این دوره آموزش با رویکرد تربیتی باید صورت گیرد، به همین خاطر آموزش و پرورش دوره ابتدایی نیاز به هویتی مستقل و تخصصی دارد. در این دوره زیرساخت‌های لازم برای آموزش‌های تربیتی و تحصیلی در دوره‌های بعدی تحصیل فراهم می‌شود و زمینه بسط آموزش‌وپرورش دانش‌آموزان در دوره‌های بعدی فراهم می‌شود، ضمن اینکه در برنامه ششم توسعه کشور هم تنها منبع تصمیم‌گیری درباره برنامه‌های آموزش‌وپرورش سند تحول بنیادین تعیین شده است، پس حذف معاونت ابتدایی علاوه بر سند تحول مغایر با برنامه ششم توسعه کشور است.
ضرورت ارتقای مرجعیت تخصصی
وی درباره پیامدهای حذف معاونت آموزش ابتدایی بیان کرد: با توجه به شاخص‌هایی مانند قبولی در دانشگاه به عنوان عملکرد اصلی آموزش و پرورش به طور قطع اهمیت دوره دوم متوسطه بیشتر مدنظر قرار می‌گیرد و این مساله توجه به کیفیت آموزش در دوره ابتدایی و پیش‌دبستانی را تحت تاثیر قرار می‌دهد، غافل از آنکه پایه توانمندی‌ها در این دوره شکل می‌گیرد از این رو توجه به این دوره با وجود مدیریتی مستقل و تاثیرگذار که بتواند زمینه ارتقای مرجعیت اجتماعی و تخصصی 330 هزار معلم دوره ابتدایی را فراهم کند از ضروریات است.