وزیر آموزش و پرورش گفت: سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس مستقل باقی می‌ماند.علیرضا علی‌احمدی در بیست و دومین گردهمایی مدیران ستادی و اجرایی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور اظهار داشت: تا پایان سال جاری پیش‌بینی می‌کنیم 4 هزار پروژه و 21 هزار و 500 کلاس درس و نیز 7/3 میلیون متر مربع زیربنا خواهیم داشت. وی افزود: همچنین تا اول مهر ماه سال جاری 82 هزار کلاس درس و 5/12 میلیون مترمربع زیربنای آموزشی به بهره‌برداری می‌رسد. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس مستقل باقی می‌ماند، خاطرنشان کرد: طبق سیاست‌های برنامه چهارم باید زیرمجموعه‌های وزارتخانه‌ها در هر استان ادغام شود و به صورت یک اداره کل درآید ولی باتوجه به اینکه سازمان نوسازی، سازمانی است که بیش از هر سازمان ديگر فعالیت می‌کند، به‌رغم سیاست‌های برنامه چهارم مستقل می‌ماند. وی با اعلام اینکه باید تسریع لازم به هر شکل ممکن و با توجه به ماه مبارک رمضان انجام شود تا کلاس‌های درس قبل از مهرماه تحویل داده شود، خاطرنشان کرد: در طول سال تحصیلی نیز می‌توانیم اقدامات نوسازی و توسعه و تسریع را انجام دهیم ولی باتوجه به نزدیکی ماه مبارک رمضان باید قبل از مهرماه مدارس و کلاس‌های درس تحویل داده شود تا بتوانیم مدارس را ساماندهی کنیم. وزیر آموزش و پرورش همچنین در گردهمایی معاونان پرورشی و تربیت‌بدنی سازمان‌های آموزش و پرورش سراسر کشور با بیان اینکه داشتن نگاه جامع به همه حوزه‌ها با رویکرد پرورشی و تربیتی ضرورت دارد، افزود: این یعنی با یک نگاه فرهنگی- تربیتی جامع برای همه مولفه‌ها اثربخشی لازم را عملی کنیم و دانش‌آموزان نیز باید به گونه‌ای تربیت شوند که به علم، طبیعت، خلقت و خالق توجه کنند.وی با بیان اینکه معاونت پرورشی نیاز به فلسفه وجودی جدید دارد، گفت: نیاز به رسالتی تعیین شده و قابل‌دفاع داریم و نیز کار تربیتی برای همه عوامل موثر است و نه تنها معلم بلکه باید فضا، مدرسه و... نیز نقش تربیتی داشته باشند.وزیر آموزش و پرورش تنوع بخشی و ساحت مختلف دیدن را برای معلم مهم خواند و خاطرنشان کرد: معلم علاوه بر اشراف به حوزه خود باید اشراف به هنر و فرهنگ و ادبیات، دین، اخلاق و تربیت داشته باشد و در همین راستا مدرسه از نظر فضای فیزیکی باید متفاوت از اماکن دیگر باشد.علی احمدی درباره شکوفایی استعدادهای فردی اظهار داشت: همچنین شکوفایی استعدادهای فردی بر عهده مراکز مکمل اردوگاه، کانون، پژوهش‌سرا، دارالقرآن و مراكز خلاقیت و نوآوری است و نیز شکوفایی استعدادهای عمومی بر عهده همه معلمان و مربیان است.وی افزود: روح حقیقت‌جویی، پژوهش، خلاقیت، نوآوری، فناوری و کارآفرینی فطری است و مدارس و مراکز مکمل بر مدار جامعه دانایی محور باید فعالیت کنند و همچنین پژوهش‌سرا‌ها نیز باید ارتقای سطح یابند و پشتیبانی و حمایت در ابعاد مختلف از معلم و دانش‌آموز داشته باشند. علی‌احمدی در پایان گفت: نقش کنترلی آموزش و پرورش باید به نقش هدایتی بدل شود و اين مهم با پذیرش مسؤولیت، استقلال، خوداتکایی و خودباوری به دست می‌آید. سازمان نوسازی مدارس مستقل باقی می‌ماند
وزیر آموزش و پرورش گفت: سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس مستقل باقی می‌ماند.علیرضا علی‌احمدی در بیست و دومین گردهمایی مدیران ستادی و اجرایی سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس کشور اظهار داشت: تا پایان سال جاری پیش‌بینی می‌کنیم 4 هزار پروژه و 21 هزار و 500 کلاس درس و نیز 7/3 میلیون متر مربع زیربنا خواهیم داشت. وی افزود: همچنین تا اول مهر ماه سال جاری 82 هزار کلاس درس و 5/12 میلیون مترمربع زیربنای آموزشی به بهره‌برداری می‌رسد. وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سازمان نوسازی، توسعه و تجهیز مدارس مستقل باقی می‌ماند، خاطرنشان کرد: طبق سیاست‌های برنامه چهارم باید زیرمجموعه‌های وزارتخانه‌ها در هر استان ادغام شود و به صورت یک اداره کل درآید ولی باتوجه به اینکه سازمان نوسازی، سازمانی است که بیش از هر سازمان ديگر فعالیت می‌کند، به‌رغم سیاست‌های برنامه چهارم مستقل می‌ماند. وی با اعلام اینکه باید تسریع لازم به هر شکل ممکن و با توجه به ماه مبارک رمضان انجام شود تا کلاس‌های درس قبل از مهرماه تحویل داده شود، خاطرنشان کرد: در طول سال تحصیلی نیز می‌توانیم اقدامات نوسازی و توسعه و تسریع را انجام دهیم ولی باتوجه به نزدیکی ماه مبارک رمضان باید قبل از مهرماه مدارس و کلاس‌های درس تحویل داده شود تا بتوانیم مدارس را ساماندهی کنیم. وزیر آموزش و پرورش همچنین در گردهمایی معاونان پرورشی و تربیت‌بدنی سازمان‌های آموزش و پرورش سراسر کشور با بیان اینکه داشتن نگاه جامع به همه حوزه‌ها با رویکرد پرورشی و تربیتی ضرورت دارد، افزود: این یعنی با یک نگاه فرهنگی- تربیتی جامع برای همه مولفه‌ها اثربخشی لازم را عملی کنیم و دانش‌آموزان نیز باید به گونه‌ای تربیت شوند که به علم، طبیعت، خلقت و خالق توجه کنند.وی با بیان اینکه معاونت پرورشی نیاز به فلسفه وجودی جدید دارد، گفت: نیاز به رسالتی تعیین شده و قابل‌دفاع داریم و نیز کار تربیتی برای همه عوامل موثر است و نه تنها معلم بلکه باید فضا، مدرسه و... نیز نقش تربیتی داشته باشند.وزیر آموزش و پرورش تنوع بخشی و ساحت مختلف دیدن را برای معلم مهم خواند و خاطرنشان کرد: معلم علاوه بر اشراف به حوزه خود باید اشراف به هنر و فرهنگ و ادبیات، دین، اخلاق و تربیت داشته باشد و در همین راستا مدرسه از نظر فضای فیزیکی باید متفاوت از اماکن دیگر باشد.علی احمدی درباره شکوفایی استعدادهای فردی اظهار داشت: همچنین شکوفایی استعدادهای فردی بر عهده مراکز مکمل اردوگاه، کانون، پژوهش‌سرا، دارالقرآن و مراكز خلاقیت و نوآوری است و نیز شکوفایی استعدادهای عمومی بر عهده همه معلمان و مربیان است.وی افزود: روح حقیقت‌جویی، پژوهش، خلاقیت، نوآوری، فناوری و کارآفرینی فطری است و مدارس و مراکز مکمل بر مدار جامعه دانایی محور باید فعالیت کنند و همچنین پژوهش‌سرا‌ها نیز باید ارتقای سطح یابند و پشتیبانی و حمایت در ابعاد مختلف از معلم و دانش‌آموز داشته باشند. علی‌احمدی در پایان گفت: نقش کنترلی آموزش و پرورش باید به نقش هدایتی بدل شود و اين مهم با پذیرش مسؤولیت، استقلال، خوداتکایی و خودباوری به دست می‌آید. ارسال نظر
پربیننده