گروه اجتماعی: وزير آموزش و پرورش گفت: بايد در قالب گروه‌هاي مشترك از طريق طراحي آزمون‌هاي لازم و سنجش‌هاي علمي استاندارد، استعدادهاي برتر دانش‌آموزان را تشخيص دهيم و در مراكز مكمل مدرسه و خارج از كلاس درس آنها را هدايت كنيم. عليرضا علي‌احمدي اظهار داشت: معاونت پرورشي و تربيت‌بدني نيازمند تحول عميق در نظام تربيتي و پرورشي است و مديران مدارس بايد محور فعاليت‌هاي تربيتي مدارس باشند. وي با تاكيد بر اينكه احياي معاونت پرورشي و تربيت بدني نيازمند نگاهي جديد است، گفت: توجه به همه ساحت‌هاي وجودي مربي در احياي معاونت پرورشي امري ضروري است. علي‌احمدي خاطرنشان كرد: نبايد فقط به معلم و مربي نگاه پرورشي داشت بلكه محتواي تربيتي، فضاي كاري، فناوري آموزشي، روش‌هاي ياددهي، يادگيري، ضوابط و مقررات شيوه‌هاي ارزشيابي دانش‌آموزان، همه و همه بايد با رويكرد فرهنگي و تربيتي بازتعريف شود. همچنین يزداني، معاون پرورشي و تربيت‌بدني وزير آموزش و پرورش گفت: قانون احياي امورتربيتي بايد با همه ظرفيت‌ها با كمك وزير آموزش و پرورش، مديران آموزش و پرورش و تلاش‌هاي مربيان پرورشي مدارس تحقق پيدا كند و به جايگاه واقعي خود ارتقا يابد. وي افزود: با تشكيل يك كارگروه به اتفاق صاحبنظران و پيشكسوتان حوزه تربيتي و مديران ستادي در حال پيگيري و تدوين اين موضوع هستيم. یزداني با اشاره به كوشش‌هاي گسترده‌اي كه براي طراحي چارچوب احيا و تحول‌بخشي در معاونت پرورشي و تربيت‌بدني آغاز شده ابراز اميدواري كرد كه بزودي با برنامه‌هاي مدون ضميمه و پيوست‌هاي راهبردي تحول بخشي اين معاونت، ساختار ماموريت‌ها و برنامه‌هاي معاونت پرورشي و تربيت بدني در همه سطوح متحول شده و از رشد كيفي قابل ملاحظه‌اي برخوردار شود. وي وعده داد تا هفته آينده، جزئيات طرح احيا و تحول‌بخشي در معاونت پرورشي و تربيت بدني اعلام خواهد شد. وزير آموزش و پرورش:
استعدادهاي برتر در مراكز مكمل مدرسه هدايت شوند
گروه اجتماعی: وزير آموزش و پرورش گفت: بايد در قالب گروه‌هاي مشترك از طريق طراحي آزمون‌هاي لازم و سنجش‌هاي علمي استاندارد، استعدادهاي برتر دانش‌آموزان را تشخيص دهيم و در مراكز مكمل مدرسه و خارج از كلاس درس آنها را هدايت كنيم. عليرضا علي‌احمدي اظهار داشت: معاونت پرورشي و تربيت‌بدني نيازمند تحول عميق در نظام تربيتي و پرورشي است و مديران مدارس بايد محور فعاليت‌هاي تربيتي مدارس باشند. وي با تاكيد بر اينكه احياي معاونت پرورشي و تربيت بدني نيازمند نگاهي جديد است، گفت: توجه به همه ساحت‌هاي وجودي مربي در احياي معاونت پرورشي امري ضروري است. علي‌احمدي خاطرنشان كرد: نبايد فقط به معلم و مربي نگاه پرورشي داشت بلكه محتواي تربيتي، فضاي كاري، فناوري آموزشي، روش‌هاي ياددهي، يادگيري، ضوابط و مقررات شيوه‌هاي ارزشيابي دانش‌آموزان، همه و همه بايد با رويكرد فرهنگي و تربيتي بازتعريف شود. همچنین يزداني، معاون پرورشي و تربيت‌بدني وزير آموزش و پرورش گفت: قانون احياي امورتربيتي بايد با همه ظرفيت‌ها با كمك وزير آموزش و پرورش، مديران آموزش و پرورش و تلاش‌هاي مربيان پرورشي مدارس تحقق پيدا كند و به جايگاه واقعي خود ارتقا يابد. وي افزود: با تشكيل يك كارگروه به اتفاق صاحبنظران و پيشكسوتان حوزه تربيتي و مديران ستادي در حال پيگيري و تدوين اين موضوع هستيم. یزداني با اشاره به كوشش‌هاي گسترده‌اي كه براي طراحي چارچوب احيا و تحول‌بخشي در معاونت پرورشي و تربيت‌بدني آغاز شده ابراز اميدواري كرد كه بزودي با برنامه‌هاي مدون ضميمه و پيوست‌هاي راهبردي تحول بخشي اين معاونت، ساختار ماموريت‌ها و برنامه‌هاي معاونت پرورشي و تربيت بدني در همه سطوح متحول شده و از رشد كيفي قابل ملاحظه‌اي برخوردار شود. وي وعده داد تا هفته آينده، جزئيات طرح احيا و تحول‌بخشي در معاونت پرورشي و تربيت بدني اعلام خواهد شد. ارسال نظر
پربیننده