دکتر معصومه رفیعی‌مرند *
بازی در زندگی بشر فعالیتی حیاتی و ریشه‌دار است و سابقه آن به اجداد اولیه انسان می‌رسد.
بازی در زندگی بشر فعالیتی حیاتی و ریشه‌دار است و سابقه آن به اجداد اولیه انسان می‌رسد.بازی در همه دوران‌های زندگی انسان وجود دارد. دوران کودکی دنیای تجربه‌ها و خاطرات است. کودک به وسیله بازی مسائل تربیتی و آموزشی را بهتر فرا می‌گیرد. بازی برای گروهی از کودکان که دارای مشکلات یادگیری یا اختلالات رفتاری هستند، نوعی روش درمانی است. درباره بازی تئوری‌ها و تعاریف زیادی ارائه شده؛ عده‌ای بازی را فعالیت خود به خودی می‌دانند و برای آن فواید زیادی قائل هستند. روانشناسان بازی را در پرورش فکری کودکان موثر می‌دانند به طوری که گفته‌اند: بازی تفکر کودک است. جامعه‌شناسان بازی را (بازی‌های گروهی) وسیله اجتماعی شدن بچه‌ها می‌دانند و پزشکان، بازی و ورزش را وسیله تامین سلامت کودکان معرفی می‌کنند. بازی‌ها مانند دوران‌های رشد کودکان دارای گروه‌بندی خاصی هستند و سن کودکان در دسته‌بندی مراحل بازی نقش اساسی دارد. عوامل بیرونی نیز دسته‌بندی‌های دیگری را برای بازی کودکان به وجود آورده است.
به طور کلی بازی‌ها به 2 گروه بازی‌های فردی و بازی‌های جمعی(گروهی) تقسیم می‌شوند.
دوره‌های بازی کودکان
نخستین دوره بازی‌های کودکان مرحله بازی‌های تمرینی است. این دوره در نخستین مرحله رشد کودک یعنی در مرحله حسی- حرکتی (تولد تا یک سالگی) اتفاق می‌افتد. بازی تمرینی، اتفاقی است و جنبه تفننی و سرگرمی یا نمادی ندارد. در یک سال اول زندگی، کودک بازی کردن با وسیله و بدون وسیله را تجربه می‌کند.
در اوایل 2 ماهگی (بین 35 الی 40 روزگی) و تقریبا در 38 روزگی، کودک به اسباب‌بازی‌ها توجه نشان می‌دهد. از صدای جغجغه و دیگر اسباب‌بازی‌های صدا دار و حرکت آویزهای بالای تخت خود شگفت‌زده می‌شود و کم‌کم جهت صدا و حرکت اشیا را با چشم خود یا حرکت سرتعقیب می‌کند. از سن چهار ماهگی با بازی کردن با انگشتان دست وپای خود سرگرم می‌شود و اشتیاق و لذت بردن از این نوع بازی را با آغون واغون کردن بیان می‌کند. کم‌کم اسباب بازی‌ها را به دست می‌گیرد یا با واکنش مناسبی پدر و مادر را متوجه تقاضای خود برای اسباب‌بازی می‌کند. قل خوردن و دور شدن توپ یا حرکت ماشین‌های کوکی را با نگاه تعقیب و احساسات خود را با صداهای شاد ابرازمی‌کند. کودک در بازی کردن به کمک تمام حواسش (دیدن – شنیدن- لمس کردن- چشیدن و بوییدن) لذت می‌برد. در این دوره کودک با روش بازی‌ها نیز آشنا می‌شود. هنگامی که به صورت اتفاقی، دست یا پای کودک به عروسک‌های آویزان بالای تخت می‌خورد و آنها را تکان می‌دهد یا به صدا در می‌آورد بعد از تکرار چند باره او در می‌یابد با تکرار این عمل می‌تواند عروسک‌ها را تکان بدهد. و این، نخستین تجربه یادگیری کودک است.
* کارشناس بالینی و پژوهشگر
حضور زنان در پست‌های مدیریتی
ایونا:
نسترن کیاننوش گفت: در تمامی دنیا و حکومت‌ها شاید خطاها و شکست‌های مردان را در یک پست مدیریتی به راحتی پذیرا باشند اما واقعا حاضرند این آزمون و خطاها را درباره خانم‌ها تجربه کنند؟
مشاور رئیس سازمان بهزیستی کشور در امور بانوان ادامه داد: در چنین شرایطی شورای امور بانوان از بدو تاسیس تا به امروز که حدود 17 سال از آن می‌گذرد، موفق شد بعضی از این تابوها را بشکند، مثلا دختران توانستند در برخی رشته‌ها که فقط مختص پسران بود، حضور پیدا کنند یا خانم‌ها در برخی مشاغل که برای آنها خط ممنوعه بود توانستند فعال شوند، ولی باز هم احساس می‌کنیم راه بسیار است. کیاننوش تاکید کرد: بر این باوریم که حضور خانم‌ها در پست‌های مدیریتی نه تنها یک تهدید نیست بلکه فرصت است و می‌تواند موجب موفقیت هرچه بیشتر سازمان بهزیستی شود. مشاور رئیس سازمان بهزیستی کشور در امور بانوان با بیان اینکه برگزاری کارگاه‌های مهارتی برای خانم‌ها حداقل کاری است که می‌توان در رشد و شکوفایی کارکنان زن سازمان بهزیستی انجام داد، اظهار کرد: شناسایی و معرفی خانم‌های محقق و پژوهشگر و معرفی این افراد به روسای سازمان بهزیستی از اهم فعالیت‌های مشاوران مدیران کل بهزیستی استان‌های کشور است، اگرچه در سازمان بهزیستی در 2 سال اخیر قدم‌های مثبتی برای حل مسائل و مشکلات خانم‌ها برداشته شده است اما باز هم نیاز به همیاری و همراهی در ارائه طرح‌ها و برنامه‌های جدید وجود دارد.