وزیر آموزش و پرورش دولت نهم که باوجود گمانه‌زنی‌ها درباره تداوم حضورش در دولت دهم، در کابینه جایی نداشت در گفت‌وگویی با پایگاه اطلاع رسانی دولت پاسخگوی چند سوال در زمینه عملکرد آموزش و پرورش در زمان تصدی‌اش شد.
در طول 21 ماه خدمت در وزارتخانه چه فعالیت‌هایی را سازماندهی و پیگیری کردید؟
مهم‌ترین اقدامی که در این مدت پیگیری شد، تدوین مبانی نظری تعلیم و تربیت اسلامی و آموزش و پرورش رسمی و تنظیم دکترین تحول بنیادین برای نخستین بار در تاریخ نظام تعلیم و تربیت کشور بود. تدوین برنامه درسی ملی به عنوان نقشه راه تدوین محتوای تعلیم و تربیتی دوره‌های مختلف نیز پیگیری شد که اکنون در دفتر تالیف کتب درسی مراحل نهایی خود را می‌گذراند. تغییر شیوه ارزشیابی از رویکرد کمی نمره دهی به رویکرد کمی ـ کیفی و توصیفی برای
دانش‌آموزان ابتدایی، دیگر هدف ما در این مدت بود که به ثمر نشست. تاسیس مرکز برنامه ریزی و نظارت راهبردی و تحول بنیادین، توسعه همکاری‌های حوزه‌های علمیه با مدارس، تدوین طرح جامع مشارکت مردم و خانواده‌ها نیز در این زمان پیگیری شد.
آموزش و پرورش در دولت نهم برای فرهنگیان چه کرد؟
آموزش و پرورش در طول دولت نهم فعالیت‌های خوبی برای فرهنگیان انجام داد که برگزاری جشنواره معلمان ماندگار، پژوهنده، نمونه، محقق، ایثارگر و مولف، فراهم کردن مقدمات برپایی آزمون‌های جامع ارزشیابی مدرک تحصیلی، اخذ مجوز تاسیس دفتر جذب هیات علمی در وزارت آموزش و پرورش و تسهیل و در نقل‌و‌انتقال زوج‌های فرهنگی از جمله اینهاست. همچنین توانستیم بدهی 17 سال گذشته وزارتخانه به فرهنگیان که از دولت‌های سابق باقیمانده بود را تسویه و پرداخت کنیم.
برای توسعه مدارس و ترویج سوادآموزی چه اقداماتی انجام شد؟
فراهم کردن زیر ساخت‌‌های توسعه مدارس غیر دولتی از محور‌های برنامه‌های بنیادین آموزش و پرورش در دولت نهم بود که با همین هدف صورت گرفت و به دنبال آن توسعه مدارس وابسته به نهادهای عمومی، خیریه، حوزه‌های علمیه و دانشگاه‌ها، گسترش مدارس غیر دولتی و اجازه تاسیس و بهره‌برداری از مدارس غیر دولتی با مشارکت پیشکسوتان فرهنگی در راستای توسعه مشارکت‌ها با آموزش وپرورش صورت گرفت.