وزير علوم، تحقيقات و فناوري از تغيير آيين‌نامه مديريت دانشگاه‌ها خبر داد و گفت: آيين‌نامه مديريت توسط شورايعالي انقلاب فرهنگي تصويب شده است. كامران دانشجو در نشست با اعضاي هيات علمي دانشگاه شيراز از پرداخت حق جذب به اساتيد بازنشسته با مرتبه استاد تمام خبر داد و افزود: با پيگيري‌هاي به عمل آمده ظرف يكي، دو ماه آينده حق جذبي كه سال گذشته اضافه شده بود مشمول اساتيد بازنشسته با مرتبه استاد تمامي نيز مي‌شود و براي دیگر اساتيد بازنشسته نيز با رتبه‌هاي پايين‌تر در اين باره پيگيري به عمل خواهد آمد. وي درباره گله‌مندي برخي از اساتيد دانشگاه شيراز نسبت به فرسودگي تجهيزات دانشگاهي و وضع بودجه تجهيز آزمايشگاه‌ها، تصريح كرد: به اين قائل هستم كه در زمينه تجهيزات با كمبود مواجه هستيم چرا كه 8 سال بود به دانشگاه‌ها بودجه تجهيزات ارائه نمي‌شد و مجددا از سال گذشته اين بودجه احيا شد. دانشجو با بيان اينكه مشكل دانشگاه‌هاي ما به مسائل فرهنگي برمي‌گردد، تاكيد كرد: مشكل اساسي دانشگاه‌هاي ما اين است كه سنگ‌بناي دانشگاه‌هاي ما بر مبناي مناسبات و الگوبرداري از غرب صورت گرفته كه اين موضوع بايد تغيير كند و باید هم از لحاظ محتوا و هم از لحاظ شكل، غربزدگي‌زدايي داشته باشيم و نه غرب‌ستيزي. وي افزود: به عنوان نمونه در حال حاضر وقتي اسم از دانشگاه تك‌جنسيتي مي‌بريم همه فكر مي‌كنند اين موضوع ناهنجاري است در صورتي كه در آموزه‌هاي ديني ما اين موضوع هنجار است.
تشبيه مؤسسات آموزش عالي به مهدكودك
وي با بيان اينكه آموزش عالي كشورمان انفعالي رشد كرده است، تصريح كرد: اگر قرار باشد آموزش عالي به حالت فعال برگردد بايد توسعه آموزش عالي بر مبناي طرح آمايش سرزمين صورت گيرد كه وضع مطلوب آموزش عالي بر اساس طرح آمايش عالي مطلوب بزودي تهيه مي‌شود. وزير علوم با بيان اينكه برخي موسسات آموزش عالي حتي در حد مهدكودك هم نيستند اما اسمشان را دانشگاه گذاشته‌اند، تصريح كرد: در حال حاضر داراي 300 موسسه آموزش عالي هستيم اما زماني كه مي‌خواهيم يكي از اين موسسات كه فاقد استانداردهاي لازم است را ببنديم صداي عده‌اي درمي‌آيد، همچنين در برخي استان‌ها موسسات آموزش عالي زيادي وجود دارد كه به عنوان نمونه در يك استان 45 موسسه آموزش عالي وجود دارد. وي در ادامه با اشاره به عدم ارتباط ارگانيك بين صنعت و دانشگاه تصريح كرد: ما متولي توليد علم هستيم به نحوي كه بر اساس آمار توليد علم كشور ما 11 برابر توليد علم متوسط دنيا و در كشورهاي اسلامي 18 برابر است كه در اين راستا صنعت بايد ورود يابد و علم توليد شده را به محصول تبديل كند و صنعت بايد دانشگاه‌هاي ما را باور كند و از طرف ديگر دانشگاه‌ها بايد از تئوري محض خارج شوند. دانشجو در ادامه با اشاره به آيين‌نامه ارتقاي اعضاي هيات علمي با تاكيد بر اينكه در اين آيين‌نامه بحث تحقيقات و ISI را پايين نياورديم، افزود: بايد يك تعادل بين كاربرد و نظر وجود داشته باشد.
تفاوت مدرك دانشجويان پولي با عادي
وزير علوم همچنین در جمع خبرنگاران درباره پذیرش دانشجویان پولی گفت: نوع مدركي كه به دانشجويان پولي داده مي‌شود، متفاوت است و هنگامي كه اينگونه دانشجويان روانه بازار كار مي‌شوند، كارفرما بايد بداند كه اين دانشجو از چه مسيري به دانشگاه ورود پيدا كرده است. وي خاطرنشان كرد: دانشگاه پولي يك موضوع امروزي نيست و سال‌هاي گذشته نيز اين موضوع اجرايي شده است اما اكنون مي‌خواهيم دانشگاه و دانشجوي پولي را ضابطه‌مند كنيم.