حوزه پرورشی حوزهای فرادستگاهی و فرادولتی و مرتبط با همه اقشار جامعه است و مهمترین و مؤثرترین رکن تربیت، خانوادهها هستند، در مدارس نیز معلمان درس پرورشی را به دانشآموزان ارائه میکنند که این درس نقش تعیینکنندهای در یادگیری مهارتهای زندگی برای آینده شخص دارد. معاون پرورشی و فرهنگی وزارت آموزشوپرورش از اجرای «الگوی پرورش نوین» با افق ۱۰ ساله خبر داد و با تأکید بر نقش تعیینکننده فعالیتهای پرورشی در ارتقای کیفیت آموزشی گفت: این الگو با تمرکز بر سرگرمیهای مفید، افزایش مشارکت اجتماعی دانشآموزان و استعدادیابی فراگیر طراحی شده و قرار است با بازطراحی ساختار مدرسه، زمینه تمرین مهارتهای زندگی و شکوفایی استعدادها را فراهم کند. صادق حسینزادهملکی در نشستی به مناسبت هفته امور تربیتی و تربیت اسلامی، با اشاره به اینکه آغاز سال فعالیتهای پرورشی از ۸ اسفند در نظر گرفته شده است، ادامه داد: در روزهای اخیر جلسات متعددی برای نقد و بررسی فعالیتها و جمعبندی برنامههای سال آینده برگزار شده است. وی با بیان اینکه حوزه پرورشی حوزهای فرادستگاهی و فرادولتی و مرتبط با همه اقشار جامعه است و مهمترین و مؤثرترین رکن تربیت، خانوادهها هستند افزود: نظام تعلیم و تربیت نقش مکمل فعالیتهای خانواده را ایفا میکند. حسینزادهملکی با بیان اینکه یکی از موضوعاتی که بسیار مطرح میشود، بحث ارتقای کیفیت آموزشی است، افزود: معتقدیم یکی از مهمترین گزارههایی که میتواند کیفیت آموزشی را ارتقا دهد و حتی متحول کند، تحول و ارتقای فعالیتهای پرورشی است. بسیاری از مهارتهای زندگی و مهارتهای خوشبختی در کلاس درس آموزش داده میشود اما این فعالیتهای پرورشی هستند که امکان تمرین این مهارتها را فراهم میکنند. وی ادامه داد: تا زمانی که فرصت گفتوگو، تعامل، تمرین کار اجتماعی و کار گروهی برای دانشآموزان ایجاد نشود، آموزش به نتیجه کامل نخواهد رسید. حسینزادهملکی با اشاره به طراحی الگوی جدید پرورشی گفت: الگوی جدید مبتنی بر اصول اولیهای است که در بازمهندسی امور تربیتی پس از انقلاب اسلامی توسط شهیدان رجایی پایهگذاری شد اما با توجه به مقتضیات زمان، بهرهگیری از فناوریهای نوین و نیازهای روز نوجوانان بازطراحی شده است. تمرکز ما بر مفهوم پرورش نوین است.
حسینزادهملکی با تشریح ابعاد پرورش نوین از منظر دانشآموزان گفت: نخستین لایه ارتباطی که دانشآموزان به آن نیاز دارند و علاقهمندند، مفهوم سرگرمی است. ما در حوزه سرگرمی غفلت کردهایم. سرگرمی محدود به بازی نیست، بلکه یکی از وجوه آن است. لایه بیرونی فعالیتهای پرورشی در سالهای آینده بر پایه سرگرمیهای مفید گروهی و فردی بنا خواهد شد. وی به اجرای برخی طرحها از جمله الگوی «ایران من» اشاره کرد و گفت: در قالب بستههای فرهنگی و تربیتی ویژه مدارس، سازوکاری مبتنی بر انتخابگری مربیان طراحی شد. در کتابچه فانوس مجموعهای از سرگرمیهایی که با حداقل امکانات در مدرسه قابل اجراست، به مربیان پرورشی پیشنهاد شده است. حسینزادهملکی لایه دوم پرورش نوین را مشارکت و نقشآفرینی اجتماعی دانشآموزان عنوان کرد و افزود: فرصت و امکان نقشآفرینی دانشآموزان در برنامههای مختلف نظام تربیتی به دلایل متعدد کمرنگ شده است. ساختار مدرسه باید تغییر کند. یکی از مهمترین شاخصهای ارزیابی مدارس در حوزه پرورشی، میزان مشارکت دانشآموزان در فعالیتها خواهد بود.
حسینزادهملکی با بیان اینکه تعطیلی پنجشنبهها، فشردگی برنامههای درسی و تعطیلات متعدد باعث شده معلمان حتی فرصت کافی برای آموزش دروس خود نداشته باشند و نخستین بخشی که حذف میشود، فعالیتهای مشارکتی دانشآموزان است، لایه دیگر پرورش نوین را ارتقای مصرف فرهنگی و تربیتی دانست و گفت: دانشآموزان باید فرصت گفتوگو، تحمل و تفکر پیدا کنند. در بستههای کنشآفرین درون مدرسه مانند بستههای نمایشگاهی تلاش شده این بستر فراهم شود تا دانشآموزان در مواجهه با محتوا صرفاً مصرفکننده نباشند، بلکه به گفتوگو و تحلیل بپردازند.
مشارکت و نقشآفرینی اجتماعی، لایه دوم پرورش نوین دانشآموزان
درس پرورشی قربانی کاهش ساعات آموزش
ارسال نظر
پربیننده
تازه ها